Путешествие по Крыму
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

МБДОУ №56 «Ландыш»

КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«ПУТИШЕСТВИЕ ПО КРЫМУ»

Воспитатель

Пожарная Э. Р.

г. Симферополь

Конспект комплексного занятия в средней группе по развитию речи

«Путешествие по Крыму».

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Стимулировать детей к повторению за воспитателем стихотворений и веснянок, к употреблению в активной речи слов «друзья», «семья», «традиции», «праздник», «Родина».

• Развивать внимание, память, творческую активность.
• Воспитывать нравственные качества (потребность говорить слова «друзья», «дружить», «спасибо»).
• Создавать благоприятные условия для развития эмоциональной сферы детей через положительные эмоции.

Оборудование: Картина «Хан-Сарай», декорации русской избы, «ханского дворца», диван детский, национальные костюмы: русский, крымско-татарский, украинский.

Словарная работа:

• Существительные: друг, дом, друзья.

Прилагательные: добрый, веселый, красивые.

Аспекты реализации Базовой программы на занятии по семи линиям развития:

• Физическое развитие: совершенствовать физические навыки, поощрять проявление двигательной активности во время игры.
• Социально-моральное развитие: формировать уважительное отношение к близким родственникам, умение прислушиваться к их советам и обращениям.
• Эмоционально-ценностное развитие: учить воспитанников интересоваться своим родом, проявлять интерес к праздникам и традициям своего и других народов; воспитывать сочувствие.
• Познавательное развитие: развивать знание о других народах, о их праздниках и традициях.
• Речевое развитие: активизировать употребление в речи дружеские слова приветствия и благодарности. Терминов национальных костюмов.
• Художественное-эстетическое развитие: музыкальное сопровождение занятия; работа по украшению писанки.
• Креативное развитие: развивать коммуникативный опыт детей, умение выбирать оптимальную линию поведения в отношении с друзьями и близкими.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель:  У нас сегодня необычное занятие, посмотрите по сторонам, где мы с вами находимся?

Дети: В детском саду.

Воспитатель: А где находится детский сад?

Дети: В городе Симферополь.

Воспитатель: А город Симферополь, где находится?

Дети: В Крыму.

Воспитатель: А, Крым находится…

Дети: На планете Земля.

Воспитатель: А знаете ребята, на Земле живут свыше 2000 народов, у тебя, как и у любого жителя планеты Земля есть национальность. Это означает твою принадлежность к какому-либо народу.

-Скажи Ирочка, какой национальности ты?

Дети: Я – русской национальности

Воспитатель: А ты, Данила

Дети: И я русской

Воспитатель: А ты, Элина какой национальности?

Дети: Я крымская татарка

Воспитатель: А у тебя Аня какая национальность

Дети: А я украинка.

Воспитатель: Молодцы ребята. А какие Вы знаете национальности?

Дети: Русские, греки, крымчаки, немцы, болгары…

Воспитатель: Молодцы ребята. Всех нас объединяет то…

Дети: Что мы Люди.

Воспитатель: Вообще то не имеет значения какой ты национальности ты или твой друг. Как ландыши не хуже и не лучше фиалки. Так все цветы по своему чудесны. Каждый народ хорош на свой лад. Главное не то, какая национальность у тебя и твоего друга. Главное – что ты Человек. И мы с Вами тоже дружная семья, которая называется (вместе с детьми) «Пчелки» (читаем хором)

Есть на свете сладкий дом

Медом пахнет в доме том

А жильцы жужжат от радости

В домик свой приносят сладости.

В доме учатся, поют, там тепло, светло, уют,

Приходите ждем гостей

Собираем всех друзей!

Воспитатель: Знаете ребята самое главное на Земле – это мир и дружба, которая начинается с детства.  Давайте мы с вами вместе совершим путешествие и познакомимся с нашими национальными костюмами и национальными праздниками. Хотите?  

Дети: Да хотим!

Воспитатель: У каждого народа есть свои традиции и праздники, а мы с вами путешествуя побываем в гостях у некоторых народов и услышим их рассказы о национальных костюмах и о праздниках. Хотите ребята?

Дети: Да хотим.

Воспитатель: Давайте мы отправимся все вместе в наше путешествие пешком по нашему замечательному и красивому Крыму.

(читаем все хором стихотворение)

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки,

Кто так правильно шагал,

Не споткнулся, не упал

В избу русскую попал.

Воспитатель: Здравствуйте!

Дети: (хозяева избы): Здравствуйте, гости дорогие, заходите, проходите, как живем мы посмотрите.

Воспитатель: Мы пришли в гости к русскому народу. Ой какие у вас красивые костюмы. Расскажите нам о них пожалуйста.

Дети: (хозяева избы) мальчик: Рубаха моя называется косоворотка из домотканного холста, из такой же ткани порты. Рубаху  носили поверх штанов и подпоясовали поясом или длинным кушаком.

Дети: (хозяева избы) девочка: Женская одежда состояла из длинной рубашки с рукавами. Поверх неё сарафан, обычно шерстяной, голову покрывали платком. Девушки могли ходить с открытой головой. Они, как правило, заплетали одну косу и украшали голову плотной лентой, обручем или венцом. Сверху, если было нужно, надевали платок. На голову одевали богато украшений твёрдый кокошник или особую мягкую шапочку – рогатую кичку, затем платок.

Дети: (хозяева избы): А вы знаете русские национальные праздники?

Дети: Да, знаем. Вербная неделя – это когда в субботу идут в церковь и святой водой святят ветки вербы. Приносят их домой и ставят в вазочку, чтобы в доме был мир, покой, доброта, здоровье.

Дети: (хозяева избы): А, мы хотим рассказать, как празднуют Масленицу. Масленицу празднуют в конце зимы, целую неделю. В семьях пекут блины, угощают гостей, наряжают соломенные куклы и сжигают их. Это означает конец зимы; водят хороводы, поют веснянки призывают весну. Давайте все вместе заведем хоровод, позовем весну.

Веснянка (дети встают все в хоровод и хором поют)

Весна, весна – красна!

Приди, весна, с радостью!

С великой милостью!

Со льном высоким,

С корнем глубоким!

С хлебами обильными!

С калиной – малиною!

С черной смородиною,

С грушами, со яблоками!

С цветами лазоревыми,

С травушкой муравушкой!

Воспитатель: Спасибо вам за гостеприимство. Пора нам отправляться в путь дальше. И вас приглашаем вместе с нами. А дальше мы, ребята, сядем на волшебный ковер – самолет и полетим. Но для этого надо сказать всем вместе слова – заклинания: (говорим все вместе)  

Ты ковер самолет, забери нас всех в полет;

Ты лети – лети – лети

В гости нас к друзьям вези,

Приземляясь на пути…

Воспитатель: Ах, что это за красивый дворец такой (стоит картина «Хан сарай»)

- Ребята, кто знает где он находится?

- Был ли кто-нибудь в этом дворце?

- Как он называется?

(ответы детей)

Дети: Это Ханский дворец. Находится он в г. Бахчисарае.

Воспитатель: А почему город называется Бахчисарай? Кто-нибудь знает?

Дети: Бахчи-это сад, сарай-это город, получается город-сад – Бахчисарай.

Воспитатель: Раз это Ханский дворец, значит нем живёт Хан.

- Селям алейкум Хан.

Ха: Алейкум-селям, гости дорогие! Вы так красиво рассказали о городе Бахчисарае. Давайте я вам расскажу о себе.

- Зовут меня Хан Гирей, у меня на голове «чалма» - ее носили мужчины в те времена, когда жили в таких дворцах. Этот халат расшитый золотом – называется «чапан», шаровары – большие и черные, как Черное море, подпоясан я кушаком, на котором сабля на боку, и сапожки на ногах, которые называются «ичиги».

Воспитатель: Ребята а вы знаете какие-нибудь  крымско-татарские  праздники?

Дети: Курбан-байрам, Ораза-байрам, Наврез-байрам.

Хан: Я очень рад гости дорогие, что вы зашли ко мне в гости. И хочу с вами поиграть немного, заскучал я в своем дворце. Давайте повеселимся.

«Хоровая орнаментальная игра» крымско-татарская «Заинька» (звучит крымско-татарская музыка).

У тебя, заинька, ножки хороши,

Выйди в круг, заинька, хайтарму спляши

Для заиньки, музыка, весело играй

Меня, заинька, тоже выбирай.

(после танца зайчик говорит)

Я люблю вас всех, детишки

И девчонки, и мальчишки

Я люблю вас всех, всех, всех,

А вот (имя) больше всех.

Хан: Спасибо вам гости дорогие, развеселили вы меня.

- Сах олунус достларым!

- Спасибо друзья!

Воспитатель: А наше путешествие продолжается и тебя приглашаем наш друг, Хан Гирей, вместе с нами.

Хан: ну что же, я люблю ездить верхом, давайте  сядем на коней.

Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие верхом на лошадях. Взяли уздечки в руки и…

(Украинская жеребьевка «Кони») – все вместе хором)

Стрыбалы кони на вагъони

А чым воны попутани, попутани, попутани

Золотим путом пид копытом

Брязь, брязь, брязь, брязь… Прыйихалы.

Воспитатель: Ребята, а на коком языке мы с вами сейчас говорим?

Дети: Украйинською мовою.

Воспитатель: Молодцы. Мы свами приехали украинским казакам. Украинские казаки – это украинские воины, они защищали свои земли. Они плавали по реке Днепр, на больших «челнах», - это такие лодки, и пели украинские народные песни, народные казачьи. Хлопцы – так называют мальчиков. Мальчики ходили в шароварах, в рубашках вышыванках.

А дивчата – девочки носили длинные рубашки вышыванка, поверх которых на поясе завязывалась юбка, сделанная из конского волоса, которая называлась плахта, кофточка, на голове – веночек из цветов с множеством разноцветных длинных лент, на ногах красивые сапожки.

А самый большой праздник в Украине это – Пасха. Это когда все мамы и бабушки пекут румяные и душистые паски и красят яйца в разные цвета. Давайте мы с вами попробуем раскрасить яйца рисунками, такие яйца называются «писанки». Присаживайтесь за стол и начинаем.

Воспитатель: Ребята скажите у каких народов мы сегодня были в гостях? Вам понравилось наше путешествие (ответы детей)

Знаете ребята, не имеет значения, к какой национальности принадлежишь ты или твой друг. Плохих народов не бывает. Бывают плохие и хорошие люди. Давайте скажем слово дружбы, на тех языках, у каких народов мы сегодня были в гостях:

- Ты мой друг. (русский)

- Сен меным достум. (татарский)

- Ты мий друже. (украинский)

Твий друг видаст тоби усэ

И свий квыток на карусэль

И цвях, и гъудзык, и литак,

Та нэ за щось, а просто так.

И збильшувальнэ скилбцэ,

Найкращэ у двори,

Твий друг зи щырым сэрцэм

Тоби витдасть – бэры!

И т Ничого нэ жалий

Николы и нитрохы!

И навить мъяч футбольный свий,

Витдай, як друг попросыть,

И посмихнэтся друг тоби – Аж схочется спиваты.

И ты подумаеш тоди

Як гъарно – даруваты.