Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему «Забавные игрушки»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме
Цель конспекта состоит в том, что бы закреплять знания детей по лексической теме «Игрушки».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему «Забавные игрушки»
Цель: закреплять знания детей по лексической теме «Игрушки».
Задачи:
- обогащать пассивный и активный словарь детей по теме «Игрушки»
- закреплять знания основных цветов через игру.
- развивать у детей навыки составления описательных рассказов при рассматривании игрушек
- воспитывать аккуратность, усидчивость во время рисования.
Технологии: игровые технологии, технологии нетрадиционной техники рисования
Ход НОД
Воспитатель: К нам в гости пришла сегодня бабушка Маруся.
Бабушка: Здравствуйте ребятки! (ответы детей) Я к вам пришла не с пустыми руками. Я ходила в магазин, где продают фрукты, и купила для вас вот такие круглые, красные яблочки (воспитатель показывает)! Вы любите яблоки кушать? (ответы детей)
Воспитатель: Да, Бабушка! Наши ребятки очень любят яблоки кушать. А в магазин вы любите ходить с мамой и папой? (ответы детей)
Бабушка: А что вы любите покупать в магазине? (ответы детей)
Бабушка: Конечно! Для детей самое лучшее – это игрушки!
Воспитатель: Вот сегодня об игрушках мы и поговорим, и Бабушка тоже
послушает нас.
Воспитатель: Мы с вами пришли в магазин, где продаются очень разные
игрушки:
Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине:
Заводные зайчики,
Куколки и мячики,
Пушистые котята,
Матрешки, медвежата и
Все на полочках сидят,
С нами поиграть хотят.
Воспитатель: Ребятки! А про какие игрушки я вам не рассказала в
стихотворении, какие игрушки ещё стоят на полочке? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно! На полочке ещё стоят бычок и лошадка
(рассматриваем лошадку и бычка, хором рассказываем стихотворения А.Барто)
Бычок
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Воспитатель: Молодцы! Как вы дружно рассказываете! А вы любите в мячик играть? (ответы детей) Ну, давайте немного поиграем вот в такие
маленькие круглые шарики (предлагаем детям взять из контейнера по два
разноцветных шарика)!
Физкультминутка
Полетали, полетали
(делаем крылья самолёта),
И на землю приземлились
(садимся на корточки, кладём шарики на пол перед собой, держа их руками).
К солнцу дружно потянулись –
(встаём на носочки, тянем ручки с шариками вверх)
Низко-низко поклонились
(нагибаемся вперёд, касаемся шариками пола).
Потянулись
(тянемся шариками вперёд, чуть наклоняя корпус),
Постучали,
Будто хлопаем в ладошки
(стучим шарик о шарик перед собой).
И по группе полетали,
Будто птички по-нарошку
(летаем врассыпную по комнате, махая шариками, как крылышками).
Воспитатель: Понравилась вам такая игра? (ответы детей). А поднимите вверх только жёлтые шарики! (все поднимают вверх жёлтые шарики, потом также играем с красными, зелёными и синими шариками). А знаете, что игрушки, когда никого нет в группе, тоже любят играть, только им шарики и мячики нужны особые. Можно мячик слепить из пластилина, а можно нарисовать. Хотите нарисовать мячики для игрушек? (ответы детей)
Воспитатель: Тогда пойдём с вами сядем за столы, где уже всё приготовлено
для рисования. (дети рассаживаются за столами и выбирают себе основу рисунка с разными картинками)
Воспитатель: Рисовать мы будем вот такими штампами из обычной
моркови … (воспитатель показывает, как аккуратно макать штампом в краску, а потом делать оттиски на бумаге по всему листу, дети выполняют задание). Воспитатель хвалит детей, помогает при необходимости.
Итог занятия:
Воспитатель: Теперь и у наших игрушек будут свои мячики для игры. Как они будут радоваться подаркам? (хлопаем вместе с детьми в ладоши).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной физической деятельности с ФЭМП с детьми раннего возраста. Тема: «В гостях у лисички »
КОНСПЕКТ НОД...
Конспект непосредственно образовательной совместной деятельности с детьми второй младшей группы «Грач на горе - весна на дворе»
Младший дошкольный возраст - важный этап в жизни каждого ребенка. В этот период происходит активное овладение механизмами социализации, усвоение норм социального поведения. Проблема социализации лично...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/22/picture-783895-1461310096.jpg)
Конспект организации НОД по рисованию с детьми средней группы на тему: «Дымковская игрушка»
Цель: познакомить детей с народной игрушкой (дымковская игрушка) и росписью (Дымковская роспись)....
Конспект непосредственно образовательной совместной деятельности с детьми второй младшей группы «Солнышко»
Участники: дошкольники 3-4 лет. Количество: 8 человек. Длительность: 15 минут. Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развити...
КОНСПЕКТ Непосредственно-образовательной изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования На тему «Рукавичка для дедушки Мороза» для детей средней группы
Я увлекаюсь и использую в своей работе по рисованию нетрадиционные техники. Один из конспектов представляю коллегам....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/11/picture-972073-1510411559.jpg)
Конспект открытого занятия по художественному творчеству в средней группе на тему: "Дымковская игрушка"
Конспект открытого занятия по художественному творчеству в средней группе на тему: "Дымковская игрушка. Барыня"...