Поможем бабушке Федоре
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по речевому развитию через проектную деятельность во второй младшей группе

Тема: «Поможем бабушке Федоре» (по сказке «Федорино горе».

Цель: расширять представления об окружающих предметах.

Задачи. Способствовать формированию у детей группировать предметы, необходимые для жизни человека (предметы для уборки, обувь, одежда, посуда). Совершенствовать знания детей о назначении, функции предметов. Закреплять умение детей классифицировать посуду по способу использования: кухонная, столовая, чайная. Развивать внимание, познавательную деятельность, интерес к рукотворному миру, трудовое умение и творческие способности. Воспитывать чувство отзывчивости, взаимопомощи.

Интеграция образовательных областей: труд, здоровье, коммуникация, художественное творчество, музыка, познание, чтение литературы, игра.

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе», рассматривание иллюстраций на тему «Посуда», «Одежда», «Обувь», «Предметы для уборки».

Методы и приемы: вопросы, рассматривание, игра, беседа, сюрпризный момент, художественное слово, объяснение.

Материалы и оборудование: коробка с лентой, книга К.И. Чуковского «Федорино горе», карточки с изображением обуви, одежды, предметов для уборки; доски для теста, соленое тесто, мольберт, украшение для теста: горох, гречка; фартуки, тарелки, детская посуда: сковорода, кастрюля, тарелка, ложка, бокал, чайная ложка, блюдце.

                             Содержание:

- Мои хорошие, сегодня у нас гости. Посмотрите на них и, как гостеприимные хозяева, давайте их поприветствуем.

        «Здравствуйте, здравствуйте,

        Здравствуйте, все, кто

        Пришел к нам сюда!

                        Пусть солнышко доброе, ясное

                        Улыбки вам дарит всегда!

На лужайке по утру

Мы затеяли игру.

Ты – ромашка, я – вьюнок.

Становитесь в наш венок. – (взялись за руки, построились в круг)  

         Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг по шире. – (ходьба по кругу)

А теперь, мы - ручейки,

Побежим вперегонки, - (бег по кругу)

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим. – (ходьба по кругу)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг по шире.

Становитесь в круг играть.

Мы – веселые лучи.

Мы – резвы и горячи. – (прыжки на месте)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг по шире.

 - Ой, мои хорошие! Смотрите, какая у нас красивая коробка с бантиком здесь лежит. Давайте откроем ее и посмотрим, что интересного в ней. Что же в ней лежит? Это книжка «Федорино горе» К. И. Чуковского.

Дети, какая замечательная книга! (Показываю детям обложку, пролистываю, показываю картинки).

Вместе с детьми вспоминаем по первым строчкам название сказки, героев и что с ними случилось.

- Ребята, какое горе случилось у бабушки Федоры? (От нее ушла посуда).

   Читаю отрывок:                      «А посуда вперед и вперед

        По полям, по болотам идет.

        И чайник шепнул утюгу:

         «Я больше идти не могу!»

        И заплакали блюдца:

        «Не лучше ль вернуться?»

- Мои хорошие, почему посуда ушла от Федоры? (Она ее не мыла и не чистила, не прибиралась дома).

- Правильно, дети, бабушка не ухаживала за посудой, не готовила, вот посуда и обиделась на хозяйку. Ушла от нее и не захотела возвращаться. «Ох, горе Федоре, горе!»

(Раздается стук. Иду посмотреть за дверь кто там и быстро переодеваюсь в бабушку Федору. Вхожу.)

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие!

Вы узнали меня? (Да. Бабушка Федора).

- Да, дети. И вы, наверное, знаете, что от меня ушла вся посуда? Ой, горе мне горе, дети. Мои хорошие, а вы сможете мне помочь? (Да).

 - Тогда помогите мне навести порядок в доме – все вещи разложить на свои места. (Даю установку).

- Ох, ребятки, хотелось, чтобы на нижней полке видеть предметы для уборки и т. д.

(Дети подходят к столу, берут по одной предметной картинке, рассматривают ее и раскладывают на мольберт: на верхнюю полку – одежду, на среднюю – обувь, на нижнюю – предметы для уборки.)

-Спасибо вам, мои хорошие. Все разложили по полочкам, навели порядок. Я обещаю вам – что впредь буду относиться бережнее к вещам.

- Ох, надеюсь, ребятки, что посуда ко мне вернется!

(Слышен звон посуды)

- Ой, детки, да это же моя посуда!

«Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать

Буду, буду я посуду

И любить, и уважать.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком.

И вы будите опять

Словно солнышко сиять.»

(Вносит посуду).

 -Внучата мои, а если я решу приготовить обед:

- сварить суп и пожарить котлеты, какая посуда мне понадобится? (Кастрюля, сковорода).

- Верно, ребятки! Где готовят еду? (На кухне).

- Правильно. Как называется посуда, которая нужна для приготовления еды? Назовите одним словом. (Кухонная).

-Ох, какие вы умницы. А, давайте сварим борщ.

Массаж спины «Борщ». (Дети встают друг за другом, кладут ладони на спину впереди стоящего).

«Чики – чики – чики – ща! (Похлопывать ладонями)

Вот капуста для борща.

Покрошим картошки (Постукивать ребрами ладоней)

Свеколки, морковки,

Полголовки лучку, да зубок чесночку. (Поколачивание кулачками)

Чики-чики-чики –чок

И готов борщок! (Поглаживание ладонями)

- Обед мы приготовили! Какую посуду мы возьмем для обеда? (Ложка, тарелка глубокая, тарелка мелкая, вилка).

-  Как называется посуда для обеда за столом? (Столовая).

- Мои хорошие, назовите какая посуда осталась на этом столе? (Чашка, блюдце, ложка чайная)

- Верно! Как называется посуда для того, чтобы пить чай? Назовите одним словом! (Чайная).

- Внучата мои, а у меня, наверное, уже тесто подошло,

Помогите мне, пожалуйста, печенье слепить. А потом чаю попьем и гостей угостим.

- Пройдите к этим столам. Здесь лежит тесто, из которого мы будем лепить печенье и украшать его.

А вот на этот поднос будем класть готовое печенье.

(Смотрю за тем как дети выполняют работу, если кто-то затрудняется, помогаю. Затем поделки на подносе уношу за дверь и объясняю малышам, что повар – Галина Михайловна должна их испечь. А пока она будет печь, мы накроем на стол. Сама стелю скатерть и ставлю на стол самовар, а детям предлагаю расставить чашки с блюдцами, поставить стульчики к столу. За это время успевают спечься печенье, баранки и повар приносит их детям. Ставим на стол конфеты, печенье, баранки, наливаем в чашки чай из самовара, садимся за стол сами и угощаем гостей.)