Конспект НОД "Как зайчик свою сказку искал"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад» № 6 «Солнышко» г. Новоузенска Саратовской области»

Конспект НОД

во 2-ой младшей группе

на тему: «Как зайчик свою сказку искал»

Дата проведения:                        2015 г.

Провела: воспитатель Гражданкина Н.В.

Тема: «Как зайчик свою сказку искал».

Цель: Развитие связной речи через устное народное творчество.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

- сформировать знания детей о пользе овощей для здоровья, закреплять знания о сказках; развивать умение собирать картинку из 4 частей, развивать конструктивную деятельность;

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

- воспитывать желание помогать другим, вызвать желание заботиться о своём организме;

ОО «Речевое развитие»

- упражнять в четком произношении звуков при обыгрывании сюжета сказки и во время игры «Зайка серый умывается»;

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

- развивать умение с помощью воспитателя драматизировать небольшой отрывок из сказки; прививать любовь к устному народному творчеству;

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое.

Приоритетная область: речевое развитие.

Материал: макет сказочного домика, дидактическая игра «Собери картинку», домик трёх медведей (картинки), репки, шапки-маски петушков, магнитофон, фонограммы.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, конструирование.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, драматизация отрывков, организация и проведение НОД в области художественно-эстетическое развитие по содержанию сказок, словесные игры, индивидуальная работа по совершенствованию произношения звуков, разбор слов с детьми: лубяная, посечи, коса. 

Содержание НОД.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Ой слышите, к нам кто –то идет. (Заходит Зайка и плачет) 

Воспитатель: Мне кажется, что он чем-то огорчён. Давайте послушаем его и всё узнаем.

Зайчик: Здравствуйте, ребята. Я потерялся и не знаю, где мой дом, откуда я.

Помню жил из какой-то сказке, но забыл в какой. Помогите мне пожалуйста попасть домой! Я очень замёрз и мне так страшно, здесь вокруг всё такое незнакомое!

Воспитатель: Не переживай, зайчик. Мы с ребятами тебе поможем, а чтобы это сделать, отправимся в небольшое путешествие. А на чём можно поехать? (дети предлагают) Правильно ребята. Но сегодня наше путешествие сказочное и мы отправимся в путь не на обычном транспорте, а на воздушном шарике. Звучит музыка, дети отправляются в путь.

На воздушном шаре мы летим,

На воздушном шаре мы летим, как птицы.

Вот лесочек виден там вдали,

Поскорей бы нам на землю опуститься.

Воспитатель: Вот мы и прилетели в лес. Ой ребята, посмотрите, что это за домик? Может быть это домик зайчика? Ой и дверь открыта, давайте заглянем, что там внутри? Смотрите, кровати стоят, да все разных размеров. Давайте посчитаем сколько их? Правильно, три.

 Воспитатель: Дети спросите у зайчика, может это его домик?  

Зайчик: Нет, к сожаленью это не мой домик, и не моя сказка.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете кто здесь живет и что это за сказка? (ответы детей). Зайчик начинает плакать.

Воспитатель: Что с тобой, почему ты плачешь?

Зайчик: я кушать хочу!

Воспитатель: Дети, а чем мы можем покормить зайчика? (ответы) 

У меня в руках корзинка, а в ней разрезные картинки с изображением морковки, капусты. Если мы сможем собрать эти картинки, мы можем помочь зайчику. (проводится игра «Собери картинку»)

Воспитатель: Дети, а морковь и капуста это овощи или фрукты? А чем полезны они? Правильно, в них много витаминов. В моркови есть витамин, который помогает нашим глазкам, а капуста помогает лечить наши ранки. Так что зайчик ест полезные овощи.

Зайчик: Спасибо вам ребята, вы очень добры.

Воспитатель: Давайте, дети, продолжим путь. (звучит музыка).

 Воспитатель: Вот мы и в сказочной стране, и перед нами следующая сказка. Что это за сказка, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой.

 (дети отвечают) 

Воспитатель: Кто напомнит, как начинается эта сказка? (дети отвечают)

Воспитатель: Посмотрите, какие здесь репки. Давайте разделимся на две группы и разложим репки от самой маленькой до самой большой.

Молодцы! Отлично получилось.

А зайчику мы помогли? Это его сказка? (ответы детей)

Воспитатель: Тогда давайте полетим дальше.

(на пути стоит избушка)

Воспитатель: Дети, посмотрите какая необычная избушка. Какая-то сказочная. Из какой же она сказки? Послушайте, может из этой. Жили- были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайчика-лубяная.

(рассказать начало сказки «Заюшкина избушка»)

Зайчик: Я вспомнил, вспомнил! Это моя сказка! Но как же я там буду жить, ведь там живёт лиса.

Воспитатель: А мы с ребятками сейчас лису прогоним. (дети изображают петушков и произносят его слова из сказки). Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Поди, лиса, вон! (3 раза)

Воспитатель: Вот и выгнали мы лису, заходи зайчик в свою избушку.

Зайчик: Спасибо ребятки, большое. Вы и сказку мою нашли, и лису прогнали! Я так рад, что хочу поиграть, только игры никакой не знаю…

Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем игру про зайчика, давайте ему покажем.

Зайка серый умывается. Все играющие стоят в кругу. Выбранный зайкой становится в середину круга. Дети произносят:

Зайка серый умывается,

Видно, в гости собирается,

Вымыл носик, вымыл ротик,

Вымыл ухо. Вытер сухо!

Зайка проделывает движения в соответствии с текстом. Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому подойдет зайка, прыжками отправляется на середину круга. Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель:      Наше путешествие кончается,

Нам пора обратно в детский сад.

До свидания зайка.

Воспитатель: Вот и прилетели домой! А как вы думаете, хороший поступок мы сделали?  А в каких сказках мы побывали? Молодцы, дети. Вы сегодня сделали много хороших поступков. И за это я хочу вас угостить.