Конспект занятия по развитию речи "Мой город"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи.

Тема: «Мой город»

Цель: обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими качества предметов.

Задачи:

1. Обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими качества предметов.
2. Продолжать формировать умение использовать в речи названия материалов, цветов и частей предметов.
3. Закрепить умение отвечать на вопросы используя форму простого предложения.
4. Развивать умение слушать товарища.
5. Воспитывать любовь к родному городу.

Словарная работа: кирпичная, высокая, красивая.

Ход занятия:

(Стук в дверь. Пришел незнайка здоровается с детьми).

Незнайка: Скажите ребята, куда я попал? Я очень долго ехал, летел на самолете, потом ехал на поезде и вот я куда-то приехал. Вы не скажите где я?

Дети: В детском саду, детский сад «Гулюпи», группа «Подсолнухи».

Незнайка: А город то какой?

Воспитатель: Ребята, скажите куда незнайка приехал? Как называется наш город?

Дети: Инта.

Незнайка: Инта!!! Как интересно

Воспитатель: Да, незнайка мы живем в городе Инта. Наш город находиться на севере. У нас здесь зима длинная, а лето короткое. Но зато летом у нас солнышко светит круглые сутки и днем, и ночью. Наш город находиться в приполярье.

Незнайка: а я никогда не был в Инте. А скажите у вас есть, что ни будь интересное в городе?

Воспитатель: Ребята мы можем рассказать Незнайке, что ни будь интересное о нашем городе? Что у нас есть?

Дети: У нас есть дома, магазины и тд.

Воспитатель: Какие у нас дома?

Дети: Высокие, красивые и тд.

Воспитатель: А какие еще?

Дети: …………….

Воспитатель: А из чего они сделаны?

Дети: Из кирпича.

Воспитатель: Если они сделаны из кирпича, то тогда они какие?

Дети: Кирпичные.

Воспитатель: А еще Незнайка у нас есть главная башня города. Ребята, а вы знаете нашу башню?

Дети: да, знаем и тд.

Воспитатель: А она есть у нас на картинках? А как же она называется?

Дети: Водонапорная (или вместе с воспитателем)

Незнайка: Ой, ребята, а расскажите какая она?

Дети: Высокая, круглая, красивая и тд.

Воспитатель: (в запасе около 10 прилагательных)

Незнайка: Ой, ребята большое вам спасибо, вы все так хорошо рассказали и показали. Мне очень все понравилось. А теперь давайте с вами поиграем «Маленький - большой».

Воспитатель: Когда Вам незнайка будет говорить маленький, вы присаживаетесь, а когда большой, то тянетесь высоко – высоко.

Незнайка: Ребята, у вас есть красивая башня, у меня для вас тоже, что-то есть. (из под стола достает корзину) Попробуйте отгадать.

Маленький, мягонький зверек

Пушистенький, круглоглазый

Ушастый, серенький

Полосатенький кто же это?

Дети: Кошка, кот.

Воспитатель: Да нет же это маленький ребенок – котенок. Как говорит котенок, а как говорит папа кот?

Давайте теперь поиграем: башня – тихо, башня-громко;

                                        Дом – тихо, дом – громко;

                                        Улица – тихо, улица громко.

Незнайка: Большое спасибо, что вы мне рассказали о такой красивой замечательной башне. Только у меня к вам будет одна просьба и мне сделать такую замечательную башню. Я хочу, чтоб ее изображение весело у меня дома.

Воспитатель: Ребята, сделаем?

Дети: Да.

Незнайка: Ой, как у вас интересно, весело, и мне и котенку очень все понравилось. Но нам уже пора, потому что мы ехали в другой город. До свидания!!!

Дети: до свидания.