Конспект ОД по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект ОД по речевому развитию с художественным творчеством в  младшей группе  «У солнышка в гостях»  

Цель: продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, воспитывать любовь к братьям нашим меньшим, учить детей радоваться своими достижениями, закреплять знания о жёлтом цвете, рисовать пальчиками.

Образовательные: передавать диалог, повторять за воспитателем, чётко и внятно произносить слова, звуки, радоваться своими достижениями.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, связную речь, память, способствовать развитию внимания.

Воспитательные: воспитывать любовь к русскому народному фольклору, любознательность, уверенно повторять и проговаривать потешку, аккуратно пользоваться краской.

Ход занятия:  Дети сидят полукругом. Воспитатель произносит: - Жёлтое яблочко по небу катается и всем улыбается, у него есть лучи, они очень горячи. – Что же это дети? (ответы детей). Показываю солнышко детям. – Правильно ребята, это солнышко, вот оно какое. – А какого цвета солнышко ? ( ответы детей ) – Да, у нас солнышко жёлтого цвета. – Молодцы! – А у солнышка есть лучики,  посмотрите вот они. - Давайте с вами сейчас поднимем вместе ручки вверх и пальчиками поиграем под музыку ( дети проводят пальчиковую игру ).– Ребята , а вы рады когда солнышко светит своими лучиками ? ( ответы детей ) . – А как мы радуемся ,  давайте покажем друг другу ( дети проводят мимическую гимнастику для губ – улыбаются ) . – Вот какие все радостные у нас детки . – Хотите я расскажу вам потешку про солнышко? ( да ). – Солнышко, солнышко , выгляни в окошко . Ждут тебя детки , детки малолетки . – Понравилась вам потешка ? ( да ) . Давайте сейчас вместе с вами эту потешку расскажем . ( Повторяю ещё раз и дети помогают проговаривать ) . – Олечка с нами будет проговаривать ? И Алиса нам будет помогать,  да? Какие молодцы , как вы дружно повторяете со мной . – И солнышку понравилось как вы рассказывали и оно хочет с вами поиграть , вы согласны? ( да ) . – Давайте я сейчас одену фартучек , завяжу себе платочек , буду бабушкой , вы хотите ? – А вы будете мои огурчики ? ( да)  – Посмотрите , наше солнышко стало пригревать землю , засверкало своими лучами , бабушка решила посадить огурчики на своей грядке ( дети все присели на ковре ) . – Появились тучки на небе ( показываю детям нарисованные тучки ) , пошёл дождик ( стучу в металофон – тише , громче ) и стали мои огурчики расти , расти и подросли ( дети поднимаются выше , выше ) . – Вот какие огурчики выросли ( одеваю всем нагрудники с изображением огурчиков). – Дети, а рядом жила мышка,  кто у нас будет мышкой? – Вика очень хочет у нас быть мышкой ( надеваем нагрудник с изображением мышки ). – Очень захотелось мышке огурчиков, а бабушка говорила своим огурчикам: Огуречик – огуречик , не ходи на тот конечик , там мышка живёт , тебе хвостик отгрызёт . – Давайте вместе скажем ещё раз ( повторяем ) .  – А огурчики бабушку не послушали и решили мышку подразнить . ( дети подходят к ребёнку- мышке и дразнят пальчиками , топают ножками ) , «мышка « просыпается и догоняет  « огурчиков» , детки – огурчики бегут к воспитателю – бабушке  . Игра повторяется по желанию детей .  – Понравилось вам играть с бабушкой  ? – А с мышкой?  – Какие огурчики были непослушные, да? – Захотели мышку подразнить. – Ребята,  а кто ещё с солнышком встаёт рано, громко песенки поёт? Деткам спать не даёт? (ответы детей). Правильно  Артём, это петушок. – Посмотрите, вот он какой красивый у нас ( на руке у воспитателя петушок – игрушка ), какой у него гребешок посмотрите, головушка,  хвост какого цвета ? – Давайте попросим петушка спеть нам свою песенку. – Спой нам петушок? – Дети, как петушок поёт ? ( дети произносят « ку – ка – ре – ку»), а петушок поёт тихо . – Ребята у петушка закончились зёрнышки , вот он и не может громко спеть нам свою песенку . – Поможем петушку ? ( да ) . – Нарисуем ему много – много  зёрнышек . – Посмотрите как я сейчас обмакнула пальчик в краску жёлтого цвета и приложила пальчик к листочку , вот одно зёрнышко получилось уже для нашего петушка . – Сейчас каждый из вас нарисует свои зёрнышки для петушка.  – Каким цветом будем рисовать зёрнышки? (ответы детей,  помогаю при затруднении ). Дети подходят к мольберту, где прикреплён большой лист белой бумаги и рисуют пальчиками зёрнышки. Петушок на руке у воспитателя смотрит за ходом работы детей и « радуется». Воспитатель напоминает детям о том, что нужно протереть пальчики влажными салфетками.– Посмотри петушок сколько много дети нарисовали для тебя зёрнышек.  – Наташа,  каким цветом вы рисовали зёрнышки? Для  кого? (ответы детей).  - Давайте сейчас послушаем как наш петушок споёт песенку ( громко кричит « ку – ка – ре – ку ). – Дети, кто хочет спеть с петушком громко?  – А кто хочет спеть тише? - Вот как наши детки могут  петь и рисовать!  А играть вам понравилось? (ответы детей).  Петушок хвалит детей и уходит.