Конспект занятия по развитию речи «Кормушка» вторая младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МБДОУ Детский сад №25 "Ромашка"

Конспект занятия  составила Степанова Ольга Александровна.,

воспитатель дошкольных групп.

г. Нефтеюганск

Конспект занятия по развитию речи «Кормушка» вторая младшая группа

Образовательные области: речевое развитие, физическое развитие, художественно эстетическое развитие.

Программное содержание: развивать  наблюдательность, объем внимания при рассматривании картины. Учить  детей рассматривать картинки о зимующих птицах, формировать интерес к птицам: воробью, синице, голубю. Расширять и активизировать словарный запас детей, отвечать на вопросы простыми предложениями. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их зимой.

Ход занятия.

Ребята посмотрите мы с вами сегодня снова получили необычно письмо и принес его не почтальон. Прилетел сегодня утром воробушек постучался и оставил нам письмо. Хотите узнать , что в этом письме написано (ответ детей). Ребята у вас на участке почему-то нет кормушки, а нам холодно и голодно помогите нам! Накормите нас! Ребята а вы хотите помочь зимующим птицам?

А вы сможете им помочь?

Как вы это сможете сделать?

Ребята как вы думаете, может быть нам сначала посмотреть как у других детей сделана кормушка и как они кормят птиц зимой? Какие птицы к ним прилетают на участок? (Рассматривание картины "Кормушка")

Ребята что вы видите на картине? Правильно – это кормушка. А для чего она нужна? (кормить птиц зимой). В зимнюю стужу,  многие птицы гибнут не от холода, а от голода и им нужна наша помощь.

Какие птицы зимующие, посмотрите прилетели на кормушку? (Воробей, синица, снегирь)

Что ребята делают?

Чем они кормят птиц?

Ребята, посмотрите внимательно на птичек и скажите, чем они все похожи? (у всех птиц есть туловище, голова, лапки, клюв, крылья, хвост, а тело покрыто перьями).

 - Зачем птицам крылья? (летать)
- Зачем птицам лапки? (передвигаться по земле, цепляться за ветки) 
- Зачем птицам клюв? (есть, пить).

 - Ребята, чем отличаются эти птицы друг от друга? 
( Правильно, воробей и синица поменьше, а снегирь побольше. И по окраске они разные: у снегиря грудка красная, а у синицы желтая. И повадки у птиц разные: воробьи любят сидеть на кустиках, снегири на веточках рябины).
Физкультминутка «Птички».
Скачет шустрая синица, (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки — на плетень, 
Тири - тири, Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)

Ребята мы все с вами внимательно посмотрели и пришло время создать свою кормушку, чтобы потом повесить ее у себя на участке?

Для этого нам понадобится шнур и картонная коробка? еще мы с вами будем раскрашивать ее красками, чтобы она была красивая. (Совместная продуктивная деятельность детей и педагога)

Рефлексия.

Ребята мы смогли помочь воробью?

А что нам помогло?

А что вы сегодня узнали нового?

А вам было трудно?

А в чем вам было трудно?

Ребята, а сейчас пришло время собираться на прогулку  и повесить нашу кормушку для птиц.