Открытая организованная образовательная деятельность с детьми второй группы раннего возраста «Путешествие в зимний лес»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МКДОУ д/с №30 «Лесная сказка»

Открытая организованная образовательная деятельность

с  детьми второй группы раннего возраста «Грибок»

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Воспитатель: Морозова Елена Владимировна

Приоритетные образовательные области:

«Речевое развитие»;

 «Художественно-эстетическое развитие»;

«Социально-коммуникативное развитие».

Цель: Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста, как один из методов развития речи.

Задачи:

Образовательные:

-способствовать развитию речи;

-продолжать знакомить с цветом;

-учить произносить текст с выполнением движений.

Развивающие:

- развивать у детей наблюдательность, внимание;

- упражнять в имитации движений лепки снежка;

-формировать умение действовать по указанию педагога (разжимать большим и указательным пальцем прищепки);

 -развивать гибкость пальцев и рук;

-формировать умение действовать в соответствии с текстом;

-формировать умение нанизывать бусы на шнурок;

- развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов;

-развивать сообразительность;

Воспитательные:

-приобщать детей к общению со  сверстниками и взрослыми;

-воспитывать желание помогать другим.

Планируемые результаты:

-ребенок развивает мелкую моторику,  выполняет движения по тексту, развивает речь, внимание, память.

Музыкальное сопровождение:

Т.Попатенко «В машине, в машине»

Развивающая среда: Макеты деревьев, макеты  елочек, макет машины, снежинки, мячи на каждого ребенка, прищепки зеленые, бусы для шнуровки разного цвета, корзина для снежков.

Предварительная работа.

Игры на развитие мелкой моторики: «Конструирование из прищепок», «Сортируем крупу», «Рисование на манке», «Рисование на песке», «Игры с бусами», «Мозаика».

Пальчиковые игры: «Снежок», «Моя семья», «Грибок» «Дружба».

Разучивание песни: Т.Потапенко «В машине, в машине».

Содержание организованной образовательной деятельности.

Ритуал приветствия:

«Солнце яркое встает,
Лучики свои нам шлет,
Руки солнцу мы протянем.
- Здравствуйте, - мы вам всем скажем»./Движения, согласно текста/.

Обращаюсь к детям: «Ребята! Сегодня нас с вами ждет увлекательное путешествие. Я вам предлагаю отправиться в лес, полный сказок и чудес! А поедем мы на машине. Занимайте места! Готовы? Поехали!/ Во время движения вместе с детьми поем песню Т.Потапенко «В машине, в машине»/.

Спрашиваю: « А скажите, какое сейчас время года? /Ответы детей/.

Мы с вами приехали в зимний лес. Посмотрите, как здесь красиво! Что вы видите?/Предполагаемые ответы детей - снежные сугробы, много разных деревьев, снежинки  и т.д./ 

Предлагаю: «Давайте найдем наше любимое дерево, назовите его?/Елочка/

Скажите, какая елочка? (Ответы детей: красивая, зеленая, колючая, большая…)

Показываю на елочки, стоящие без хвои: «Ой, посмотрите, что же случилось с этими елочками?/Предположительные ответы детей – они потеряли свои иголочки/. Елочки, конечно- же, мы вам поможем!»

Обращаюсь к детям: «А сделать доброе дело нам помогут вот эти прищепки. /Действия детей/.  Какие красивые елочки у вас получились. Молодцы!

А наше путешествие продолжается.

- Ребята, а вот целый сугроб из снежков. Они волшебные. Они хотят с нами поиграть. Давайте с вами разомнем наши пальчики /Су-джок терапия/

Раз, два, три, четыре.                                                                                                                              Мы с тобой снежок лепили.                                                                                                   Круглый, крепкий,                                                                                                                                  И не гладкий.                                                                                                             И совсем, совсем не сладкий!

Обращаюсь к детям: «Ребята! А если мы снежки будем держать в ладошках, что с ними произойдет?»

- Они растают.

- Так давайте же мы их уберем на место! /Положили снежки на место/.

Удивляюсь: «Ой! А тут чьи-то следы. Как вы думаете,  кто протоптал тропинку?.... / Предполагаемые  ответы детей – лесные животные , медведь, лиса, волк, заяц и т.д./А мы сейчас узнаем! /Беру след и зачитываю загадку/.

Хвост пушистый бережет,                                                                                                          И зверушек стережет.                                                                                                                                                Знают рыжую в лесу,                                                                                                                             Очень хитрую…/лису/.

Ну, конечно же, это лиса. Хотите, отправится к ней в гости? Тогда вперед!

Чтобы  не провалиться в сугроб – наступайте на лисьи следы.  Следуйте за мной!... Вот мы и пришли!

Лиса /грустно/: «Здравствуйте, дети!»

- Здравствуй Лиса! А почему ты такая грустная, ты разве не рада гостям?

Лиса: «Я очень люблю, когда ко мне приходят гости. А грустная,  потому, что рассыпались мои любимые бусы.

- Не грусти, Лиса, мы тебе поможем!

Обращаюсь к детям: «Пройдите, пожалуйста,  к рассыпанным бусам.

Опрашиваю детей: «Ксюша! Какого цвета твои бусы? А твои, Тимур?...» (Ответы детей) 

Вторая подгруппа детей собирает бусы разного цвета, чередуя их по цвету.

Обращаюсь к детям: « А теперь соберите бусы! …Вот, Лисичка, тебе твое украшение!»

Лиса: «Ой, ребята! Спасибо вам большое! Я вижу вы добрые и дружные!

- А какие дружные, мы тебе, Лисичка покажем»

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять

Дружим мы с тобой опять.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

- До свидания, Лиса! А нам пора возвращаться домой, в наш любимый детский сад.

/Вместе с детьми идем по тропинке, садимся в машину и уезжаем/.

Выходите из машины.

Спрашиваю детей: Ребята! Вам понравилось наше путешествие? А какие добрые дела мы свами сделали? /Ответы детей/

А  теперь давайте попрощаемся с нашими гостями! До свидания!