Конспект комплексного итогового занятия в средней группе на тему "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект комплексного итогового занятия в средней группе

«Заюшкина избушка»

Задачи:

Учить детей строить полные и выразительные ответы на вопросы по содержанию сказки.

Развивать связную и диалогическую речь детей;

Развивать творческие способности детей,

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Предварительная работа: Чтение сказки, рассматривание иллюстраций, беседа по прочитанной сказке «Заюшкина избушка»

Оборудование и материалы: маски, иллюстрации из сказки, игрушка лисы, волшебный мешочек, магнитофон, конструктор лего-дупло, картинки домов из лего.

Ход занятия:

1. Организационный момент (1 мин). Дети стоят в кругу.

Воспитатель: мы все за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.

2. Сюрпризный момент (2 мин). Появляется волшебный мешочек, в котором спрятана игрушка лисы.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно, волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте посмотрим что там внутри. Ребята, там лежит хвостик. Кто интересно потерял хвост?

- Посмотрите и потрогайте ребята и подумайте кому он может принадлежать?

- Правильно, ребята, это хвост лисы, вот она лиса она прибежала к нам из сказки.

- Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна)

- А как вы догадалась, что в мешочке лежал  хвост лисы? (потому что у нее пушистый, рыжий хвост а кончик белый)

3. Беседа (3 мин). - А теперь, ребята, присаживаемся на стульчики, и давайте попытаемся описать нашу гостью.

-…., что ты можешь рассказать о шерстке лисы? (шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.)

-Хорошо, …., а что ты нам расскажешь о мордочке лисы. (Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники.) молодцы.

- А …. расскажет нам о хвосте лисы. (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)

-…., а как вы думаете, зачем лисе такой пушистый хвост? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы.)

Молодцы, …. а что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая, обманщица.)

-Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису? (Лисичка со скалочкой, Колобок, Теремок, Рукавичка.)

-Да действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела зайца и выгнала его из домика.

(Заюшкина избушка.)

Физкультминутка:(3 мин)

Раз - прыжок, два - присядка.
Это заячья зарядка.
А лисичка как проснётся
(кулачками потереть глаза)
Любит долго потянуться
(потянуться)
Обязательно зевнуть
(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну, и хвостиком вильнуть
(движение бедрами в стороны)
Ну, а мишка косолапый
(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы
(ноги на ширине плеч)
То одну, то обе, вместе
(переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте
(раскачивание туловища в стороны)

4. Я вас приглашаю вспомнить сказку. (4мин)

-Ребята давайте вспомним сказку «Заюшкина избушка» расскажите, с чего начинается сказка.

-Правильно, «Жили-были лисичка и зайчик» 

-Продолжи сказку ….

-Правильно «Решили они построить каждый себе избушку. Лиса построила ледяную, а зайчик лубяную» (показываю  избушку)

-Продолжай сказку …. «Но вот пришла весна - красна, и у лисы избушка растаяла»

-, что же произошло дальше? (пересказ сказки)

-Кто первый пришел на помощь зайчику? (собачка)

-Получилось у собачки выгнать лису из заюшкиной избушки?. (нет, собачка испугалась).

-Кто следующий пришел на помощь зайчику?. (медведь).

-Выгнал медведь лису? … (нет, медведь тоже испугался лисы)

- А за медведем кто пришел на помощь? (Волки)

-Выгнал волк  лису? … (нет, волк  тоже испугался лисы)

-Кто еще захотел помочь зайчику выгнать лису из его домика? … (петушок).

- Чем же, заканчивается сказка? (петушок не испугался и помог зайчику выгнать лису из избушки).

- Молодцы, ребята, вы хорошо помните сказку «Заюшкина избушка».

Воспитатель: А теперь давайте покажем сказку «Заюшкина избушка», мы превратимся в героев сказки, хотите? (Да) Раз, два, три мы покружились и в героев сказки превратились.

5. Инсценировка сказки детьми.(6 мин)

6. Конструирование домика из конструктора лего-дупло. (6 мин)

- раз, два, три мы покружились и в ребят мы превратились. А теперь я предлагаю помочь лисе и сконструировать из конструктора лего домик для лисички, чтобы все жили дружно и не отбирали у друг друга домики.

- Вы можете построить дома как на картинке или можете придумать свой домик.

Итог: (2 мин)

Воспитатель:

-Какую сказку мы сегодня вспомнили и проиграли? («Заюшкина избушка»)

Молодцы. Ребята, а вам понравилась сказка? Чему она нас учит?

- Правильно на примере сказки мы убедились, что нельзя обижать и обманывать своих друзей. Вот поэтому мы и читаем сказки, чтобы лучше узнать какие поступки хорошие, а какие плохие.

- Мне тоже очень понравилось наше занятие, всем спасибо. Ну а нам пора прощаться, и со сказкой расставаться.

Жили-были лиса и заяц. У лисицы была избенка ледяная, а у зайчика лубяная. Пришла весна, и у лисы избушка и растаяла. А у зайчика стоит по-старому крепкая и красивая.
А лиса хитрая, попросилась к зайчику в избушку погреться, да и выгнала зайчика. Идет зайчик по дорожке и плачет, а навстречу ему собаки:
– Гав, гав! Тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?
– Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, попросилась она ко мне, да меня самого и выгнала.
– Не плачь, зайчик! Я тебе помогу, мы ее из избушки прогоним!
Пошла собака к избушке, а лиса с печки кричит:
– Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Собака испугалась и убежала. Зайчик опять идет и плачет, а навстречу ему медведи:
– О чём, зайчик, плачешь?
– Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Так она меня из моей же избушки и выгнала.
– Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу, мы ее из избушки прогоним!
– Нет, не поможешь! Собака гнала, не выгнала. И ты, косолапый, не выгонишь.
– Ну, то — собака, а я — медведь!
Подошли они к избёнке, Медведь как зарычит:
– Уходи, Лиса, вон из избушки!
А Лиса с печи как закричит:
– Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал. Идет зайчик дальше по дорожке, плачет. Ему на встречу волки:

– О чём, зайчик, плачешь?
– Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Так она меня из моей же избушки и выгнала.
– Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу, мы ее из избушки прогоним!
– Нет, не поможешь! Собака гнала, не выгнала. Медведи гнали не выгнали, и вам не прогнать.
Подошли они к избёнке, Волки  как закричат:
– Уходи, Лиса, вон из избушки!
А Лиса с печи как закричит:
– Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Волки испугался и убежал. Идет зайчик дальше по дорожке, плачет. Eму навстречу петух с косой:
– Кукареку! O чем, зайчик, плачешь?
– Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Так она меня из моей же избушки и выгнала.
– Пойдем, зайчик, я тебе помогу, лису выгоню!
– Нет, петух, не поможешь! Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не прогнал, бык гнал — не выгнал!
Подошли они к избёнке, Петух лапами затопал, крыльями забил:
– Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса вон!
Лиса услыхала, испугалась и говорит:
– Одеваюсь…
Петух опять:
– Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!
Испугалась лиса и убежала, а петух с зайчиком стали жить поживать и добра наживать.