«Мы с колечками играем и колечки превращаем»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Непрерывная непосредственная образовательная деятельность

в 1 младшей группе

Познание социализация, коммуникация (развитие речи)

Воспитатель: Непеина Лариса Анатольевна

«Мы с колечками играем и колечки превращаем»

Программные задачи:

1. Развивать сенсорные способности детей (эталоны цвета – 4, геометрическую форму);
2. Формировать навыки общения, воображения, внимания, умение подражать движениям, чувство ритма;
3. Стимулировать развитие чувственного восприятия мелкой моторики пальцев рук;
4. Формировать навыки сотворчества со взрослыми и детьми старшей группы;
5. Воспитывать усидчивость, терпение.

Ход работы

На коврике расположены колечки разных цветов (4)

В.: Кто с колечками играл? Кто колечки раскидал?

(Лает собачка)

В: Это жучка здесь играла.

В.: Возьмите по 1 колечку. (Закрепляем цвет, форму)

Упражнение «На что похоже?» (солнце, круг и т.д.)

В.: Будем мы сейчас играть и колечки превращать

Дети вместе с воспитателем превращают  (в веночек, окошечко, в тарелку, руль).

В.: Давайте попробуем смастерить волшебные колечки из манной крупы.

Физминутка

Под песенку Железновой «Автобус» дети выполняют движения

В.: Подойдите к столу. Правильно это манная крупа  - из нее можно не только кашу варить, но и смастерить колечки. Потрогайте что это?

- Какая она? (мягкая, пушистая)

В.: Сегодня  старшие дети будут помогать Вам, намазывать клеем колечки, а вы посыпать манной крупой.

Дети работают.

В.: А сейчас собачка посмотрит наши колечки (Собачка хвалит детей и раздает всем сушку). На что похожи? (на колечки)

Дети благодарят собачку и идут играть в подвижную игру «Лохматый пес».