конспект
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

           Тема. Весна. Закрепление согласного звука [ж].

Цель. Расширять представления детей о ранней весне. Закрепить согласный  звук [ж].

Задачи: 1.Обучающие: Закрепить правильное произношение звука [ж] в слогах, в словах, предложениях. Учить составлять предложения. Познакомить с содержанием рассказа « На лугу».

2. Развивающие: Развивать фонематический слух, внимание и память.

3. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание говорить красиво, правильно.

Материал: Таблицы слогов и слов, карточка со  словами  «жук», «жуки», рисунок собаки, картинки с изображением весны, схемы звуков, тетради, простые карандаши.

Форма работы: Установка внимания, артикуляционная гимнастика, чистоговорка, пальчиковая гимнастика, чтение слогов и слов, отгадывание загадки,   словесные (вопросы, объяснение, советы); наглядный (картинки); игровое (дидактическая  игра «Поймай звук [ж]»); практические (упражнения); физминутка, ответы детей, наблюдение за работой детей, поощрения, обобщение, итог.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,  «Социально-коммуникативное развитие».

Литература: Л.Е. Кыласова, стр.208-209.

                      Ф.Г.Азнабаева, стр.56-57.

Ход. 1. Организационный момент. Установка внимания.

  - У нас сегодня гости, поздороваемся с гостями. Вы рады их видеть? Покажите, как вы рады приходу гостей. (Улыбаются гостям). Молодцы!

 а) Пальчиковая гимнастика.

               Здравствуй, солнце золотое!

               Здравствуй, небо голубое!

               Здравствуй, вольный ветерок!

               Здравствуй, маленький дружок!

               Мы живем в родном краю,

               Всех я вас - люблю!

               Кулачок - (называют свое имя)

 б) Артикуляционная гимнастика.

«Болтушка», «Часики», «Вкусное варенье», «Лошадки».

 в) Чистоговорка

               Ан-ан-ан - папа чинит кран.

               Та-та-та - усы большие у кота

               Ак-ак-ак - в поле вырос мак

               Ка-ка-ка - не поймать нам паука.

Молодцы!

2. Повторение. Чтение слоговой таблицы  и слов.

              Жа-жо-жу-жи

              За-зо

              Ша-шо-жу-жи

    Жар, шар, лужок, лыжи, лиса, зубы.

3. Закрепление звука [ж].

-Ребята, на прошлом занятии мы с вами какой звук прошли? (Звук [ж]).Он какой? (ответы детей). Правильно. Звук [ж] согласный и всегда твердый.

- А теперь ребята, вспомните и назовите слова со звуком [ж] в начале слова. ( Индивидуальные ответы детей). Умница, молодец!

- Поиграем в игру «Поймай звук [ж]». Я буду вам говорить слова, если услышите звук [ж] в этом слове хлопните в ладоши. (Жаба, мишка, лыжи, художник, шишка, нож, шар, флажок, медвежата, жираф, зоопарк, шуба, зубы).

- Молодцы, справились с заданием.

- Отгадайте загадку:

              Не  жужжу, когда сижу,

              Не жужжу, когда хожу,

              Если в воздухе кружусь,

              Тут уж вдоволь нажужжусь. (Жук) (показ игрушечного жука).

Звуковой анализ слова. Работа у доски. (Вызываю по одному ребенку) Слово жук поделите на слоги. Сколько слогов? (один слог).

- А в слове жук  первый звук, какой? [Ж]- согласный, твердый.

Второй звук, какой? [У] – гласный.

Третий звук, какой? [К] – согласный, твердый. Молодцы!

- Ребята, жук один, а когда их много? (Жуки). Слово жуки поделите на слоги. Сколько слогов получилось? ( Ответы детей) . Правильно. В слове жуки два слога: жу-ки.

Звуковой анализ слова «жуки»

(Ведется аналогичная работа).

[Ж]  - согласный, твердый.

[У] - гласный.

[К] - согласный, мягкий.

[И] - гласный.     (Поощрение детей)

- Составьте со словами жук или жуки предложение. (Индивидуальные ответы детей). Что вы составили? Что такое предложение?  (ответ детей)

- Предложение- это слова, которые взаимосвязаны между собой и каждое предложение всегда начинается с большой буквой.

 4. Физминутка. «Жук».

           К нам жук влетел  (плавные взмахи руками)

           Зажужжал и запел: Ж-ж-ж

           Вот он вправо полетел. ( правую руку отвести в сторону)

           Каждый вправо посмотрел (плавный поворот головой в    правую сторону)

           Вот он влево полетел (левую руку отвести в сторону)

           Каждый влево посмотрел (плавный поворот головой в левую сторону)

           Жук наш приземлился (приседание на корточки)

           Зажужжал и закружился (подняться, вращаться вокруг себя)

           Жук вверх полетел

           И на потолок присел. ( плавный подъем рук вверх)

           На носочки мы привстали, (подъем на носочки)

           Но жука мы не достали.

5. Работа с рассказом «На лугу».

- Оказывается, жук от нас улетел, и сел кому-то на нос. А кому узнаем сейчас. Слушайте внимательно.  (Чтение рассказа)

       Вот лужок. Тут бродит собака Дружок. Над Дружком жуки кружат. Один жук упал. Он в Дружка попал. На носу сидит и жужжит, жужжит: « Ж-ж-ж».

-   Кто у кого сидит на носу?

    Как жужжит жук?  ( Ответы детей)

- Ребята, скажите мне жук и другие насекомые в какое время года просыпаются? (Весной). Да, правильно. А сейчас у нас какое время года? (Весна). Посмотрите  в окошко и скажите весна, какая? (предполагаемые ответы детей). Назовите весенние месяцы? (март, апрель, май).

6.  Чтение стихотворений.

- А Алина знает стихотворение о весне и прочитает нам его.

                Отшумела злая вьюга.

                Стало ночь короче дня.

                Теплый ветер дует с юга.

                Капли падают, звеня.

                Солнце землю пригревая,

                Гонит с нашей речки лед.

                Тает баба снеговая

                И ручьями слезы льет.       (Молодец Алина.)

- А теперь все вместе прочитаем стихотворение.

                Звонко капают капели

                Возле нашего двора.

                Птицы весело запели

                «Чив- чив -чив»

                 Пришла весна.

7. Работа в тетрадях.

                Я тетрадь свою открою

                И наклонно положу

                Я от вас друзья  не скрою

                Карандаш вот так держу.

                Сяду ровну, не согнусь,

                За работу я берусь.

1 задание. Обведите в круг только гласные буквы. (А, К, И, Ж, Р, У, О, Б, П ).

2 задание. Напечатайте букву Ж.

Итог. Чем занимались сегодня на занятии? Какие задания вам понравились? Что вызвало трудности? (Ответы детей)

   Поощрения, раздача «звездочек».

Встали. Друг к другу повернулись, улыбнулись и сказали «Молодец».