Йомгаклау план конспекты Тема: “ “Йомры икмәк”әкиятенә сәяхәт ”
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципаль автоном мәктәпкәчә белем бирү учреждениясе

“Гомумүстерелешле 49 нчы балалар бакчасы”

Йомгаклау план конспекты

Тема: “ “Йомры икмәк”әкиятенә сәяхәт ”

Төзеде:

Тәрбияче:Сафиуллина Г.З.

Тема: “ “Йомры икмәк”әкиятенә сәяхәт ”

Максат: балаларны “Йомры икмәк” әкият дөньясына җәлеп итү; балаларның кыргый хайваннар турындагы белемнәрен ныгыту, балаларның сенсор яки сәләтләрен, предметларны тану, аларның төсләрен аеру мөмкинлекләрен ныгыту.

Алдан эшләнгән эш:

– “Йомры икмәк” әкиятенә инсценировка,

– күргәзмә әсбаплар кулланып кыргый хайваннарның исемнәрен, тышкы билгеләрен өйрәнү.

– сенсорлык сәләтләрен үстерүгә дидактик уеннар кертү.

Материаллар һәм җиһазлар: Йомры икмәк, куян, бүре, аю, төлке; урман, йорт декорацияләре; кыргый һәм йорт хайваннары булган уенчыклар; кызыл, сары, яшел, зәңгәр туплар; кызыл, сары, яшел, зәңгәр корзинкалар; сары төстәге пластилин.

Шөгыль барышы:

Балалар, исәнмесез. Карагыз әле, безгә кунаклар килгән, әйдәгез алар белән исәнләшик. (Активлаштыру).

Тәрбияче: Балалар, сез әкиятләр яратасызмы? (Балаларның җавабы) Балалар,ә монда кем качып утыра ул?(кызыксыну уяту)Кем булыр икән бу? Хәзер мин сезгә табышмак әйтәм,җавабын тапсагыз белерсез!

“Мин бабайдан да качтым, мин әбидән дә качтым”- дип кем җырлый әле безнең?

Балалар, кем бабай белән әбидән качты микән? (“Йомры икмәк”). Дөрес, балалар, “Йомры икмәк”. Балалар, әйдәгез Йомры икмәк белән исәнләшик.

Балалар: Исәнме, Йомры икмәк.

Тәрбияче: Йомры икмәк, син нишләп монда качтың? Балалар, сез ничек уйлыйсыз, Йомры икмәк кемнән качкан?

Балалар: Төлкедән . . .

Тәрбияче: Йомры икмәк төлке ашаганын теләми, аның әби белән бабай янына кайтасы килә. Йомры икмәккә әби белән бабай янына кайтырга булышыйк. Булышабызмы, балалар?

Балалар: Әйе.

Тәрбияче: Әйдәгез бергәләп юлга чыгабыз. Менә юл. Шул юл буйлап хәзер урманга барабыз. (Тәрбияче балалар белән бергә бер-бер артлы (поезд вагоннары сыман тезелеп)“эзле юлдан” баралар). – Ой, балалар, карагыз әле, куак астында кем утыра? (Куян).

Тәрбияче: Балалар, куянкай белән исәнләшик.

Балалар: Исәнме, куянкай!

Тәрбияче: Без әби белән бабайга Йомры икмәкне алып барабыз. Куянкай, нишләп болай боегып утырасың?

Куянкай: Мин туңдым минем уйныйсым килә!

Тәрбияче:Балалар куянкай белән бергә “Ак куянкай”җырын җырлап җылынып алабызмы?(Музыка астында куянкай белән җырлы-биюле уен.) 

Куянкай: Булдырдыгыз, балалар. Мине биетеп җылыттыгыз. Йомры икмәкне әби белән бабай янына алып барыгыз.

Тәрбияче: Куянкайга “сау бул” әйтик.

Балалар: Сау бул, куянкай. (Тәрбияче һәм балалар алга таба баралар).

Тәрбияче: Балалар, карагыз әле, юлда кем утыра?

Балалар: Бүре.

Тәрбияче: Бүре белән исәнләшик.

Балалар: Исәнме, Бүре.

Бүре: Исәнмесез, Йомры икмәкне кайда алып барасыз?

Тәрбияче: Без әби белән бабайга Йомры икмәкне алып барабыз. Бүре, нишләп болай боегып утырасың?

Бүре: Мине барысы да усал дип уйлыйлар, һәм минем белән берсенең дә уйныйсы килми.

Тәрбияче: Балалар, Бүре белән уйнап алабызмы? Бүренең капчыгында нәрсәләр бар микән? (Капчыкта туплар бар икәнен балаларга күрсәтәм).

Туп белән уен.

Тәрбияче: Булдырдыгыз, балалар. Бүренең дә кәефе күтәрелде. Балалар, Бүре белән саубуллашыйк һәм алга таба барыйк.

Балалар: Сау бул, Бүре. (Тәрбияче һәм балалар алга таба баралар).

Тәрбияче: Балалар, монда кемдер утыра. Кем микән бу?

Балалар: Аю.

Тәрбияче: Исәнме, Аю!

Аю: Исәнмесез, Йомры икмәкне кайда алып барасыз?

Тәрбияче: Без, әби белән бабайга Йомры икмәкне алып барабыз. Аю, нишләп болай боегып утырасың?

Аю: Менә минем төсле тупларым буталып беткәннәр, шуларны дөрес итеп аерырга кирәк. Кызыл төстәге кәрзингә – кызыл тупны, сарыны сарыга, яшелне яшелгә, зәңгәрне зәңгәргә салырга кирәк.

Тәрбияче: Аю, кәефең төшмәсен, без сиңа булышабыз. Балалар, Аюга булышабызмы?

Балалар: Булышабыз.

Дидактик уен: “Тупларны дөрес итеп кәрзингә сал”.

Тәрбияче: Без бу биремне дә дөрес эшләдек. Бар тупны да дөрес итеп кәрзингә салдык. Аюга да булыштык. Булдырдыгыз. Аюның да кәефе күтәрелде.

Тәрбияче: Балалар, Аю белән саубуллашыйк һәм алга таба барыйк .

Балалар: Сау бул, Аю.

Тәрбияче: Балалар, карагыз әле, юлда Төлке утырып тора. Әйдәгез Төлке белән исәнләшик.

Балалар: Исәнме, Төлке!

Төлке: Исәнмесез, Йомры икмәкне кайда алып барасыз?

Тәрбияче: Без Йомры икмәкне әби белән бабайга алып барабыз. Җибәр безне, Төлке. Безне әби белән бабай көтеп тора.

Төлке: Миңа Йомры икмәкне бирсәгез, мин сезне җибәрәм.

Тәрбияче: Нәрсә эшлибез, балалар? Безне Төлке җибәрергә теләми. Ничек Йомры икмәкне коткарырга? Без Төлкедән дә хәйләкәррәк булыйк. Әйдәгез төлкегә пластилиннан “йомры икмәк”әвәләп бирик.

Тәрбияче: Карагыз әле, күпме йомры икмәк әвәләдек. (Түгәрәк, сары, матур). Йомры икмәкләребез күп булдымы, балалар?

Балалар: Күп.

Тәрбияче: Төлке, безнең йомры икмәкләребез сиңа ошыймы?

Төлке: Әйе.

Тәрбияче: Менә бу йомры икмәкләребез сиңа бүләк. (Тәрбияче Төлкегә йомры икмәкләрне бирә).

Төлке: Рәхмәт.

Тәрбияче: Әйдәгез, Төлке белән саубуллашыйк.

Балалар: Сау бул, Төлке.

Тәрбияче: Балалар, монда әби белән бабайның өе.

Йомры икмәк: Рәхмәт сезгә, балалар, мине әби белән бабай янына кайтарып куйганыгыз өчен. (Йомры икмәкне тәрәзә төбенә утыртып кую).

Тәрбияче: Йомры икмәк, яңадан әби белән бабай яныннан тәгәрәп китмә. Балалар, без Йомры икмәкне өенә кайтарып куйдык, безнең үзебезгә дә балалар бакчасына кайтырга кирәк. (Кайтырга чыгу).

Йомгаклау.

Тәрбияче: Балалар, безгә кунакка кем килде? (Йомры икмәк).

-Йомры икмәк кайда кайтырга теләгән? (Әби белән бабай янына).

-Сезгә урманга сәяхәткә бару ошадымы? (Әйе).

-Без урманда кемнәрне очраттык? (Куян, Бүре, Аю, Төлке).

-Төлкегә нинди бүләк ясадык? (Йомры икмәк әвәләп бирдек).

-Булдырдыгыз, балалар. Бар җәнлекләрнең дә биремнәрен дөрес эшләдегез. Йомры икмәккә булыштыгыз.

-Ә сезгә Йомры икмәк кечкенә генә бүләк әзерләгән.