Календарно-тематическое планирование по речевому развитию средняя группа
календарно-тематическое планирование по развитию речи (средняя группа) на тему

 Дата

Тема НОД

                                                        Цель

Литература

                                                                                                                                Сентябрь

7.09

Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?».

Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

В.В. Гербова,

стр. 27.

14.09

Звуковая культура речи: звуки с и сь

Объяснить детям артикуляцию звука «с», упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи)

В.В. Гербова,

стр. 28-29

21.09

Обучение рассказыванию: «Неваляшка»).

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

В.В.Гербова,

Стр.29-30

28.09

Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.

Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. Предварительная работа. Накануне во время прогулки «поискать» приметы осени: описать ее цвета, послушать шуршание листьев и, если удастся, отметить, что «воздушной паутины ткани блестят, как сеть из серебра».

В.В.Гербова,

Стр.30-31

                                                                                                                                         Октябрь

5.10

Чтение сказки К.Чуковского «Телефон».

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

В.В.Гербова,

Стр.31

12.10

Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Упражнять детей в произношении изолированного звука «з» (в слогах, словах); учить произносить звук «з» твердо и мягко; различать слова со звуками «з», «зь».

В.В.Гербова

Стр.32-33

19.10

 Заучивание РНС песенки «Тень-тень-потетень».

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

В.В. Гербова,

Стр. 33-34

26.10

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описание игрушек.

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

В.В.Гербова,

Стр.34-35

                                                                                                                                            Ноябрь

2.11

Чтение сказки «Три поросенка».

Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С.Михалкова). Помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

В.В. Гербова,

Стр.35-36

9.11

Звуковая культура речи: звук ц.

Упражнять детей в произнесении звука «ц» (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука «ц», ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

В.В.Гербова,

Стр.36-37

16.11

Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

В.В. Гербова

Стр 38

23.11

Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

В.В. Гербова

Стр. 39

30.11

Д/и «Где, что можно делать»

Формировать умение использовать в речи глаголы.

О.С. Ушакова

«Придумай слово», стр. 89

                                                                                                                                         Декабрь

7.12

Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

В.В. Гербова

Стр. 43-44

14.12

Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать  стихотворения.

В.В. Гербова

Стр. 44-45

21.12

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины.

В.В. Гербова

Стр. 45-46

28.12

Звуковая культура речи : звук Ш.

Показать детям артикуляцию звука Ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком Ш.

В.В. Гербова

Стр. 46-48

                                                                                                                                           Январь

4.01

Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (в обр. И. Соколова-Микитова).

В.В. Гербова

Стр. 48-49

11.01

Звуковая культура речи : звук Ж.

Упражнять детей в правильном и четком произнесении звуках Ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком Ж.

В.В. Гербова

Стр. 49-50

18.01

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

В.В. Гербова

Стр. 50-51

25.01

Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

В.В. Гербова

Стр. 52

                                                                                                                                       Февраль

1.02

Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

В.В. Гербова

Стр. 53-55

8.02

Звуковая культура речи : звук Ч.

Объяснить детям , как правильно произносить звук Ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах). Развивать фонематический слух детей

В.В. Гербова

Стр 55-56

15.02

Составление рассказов по картине «На полянке».

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины.

22.02

«Урок вежливости»

Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

В.В. Гербова

Стр. 56-57

                                                                                                                                        Март

1.03

Готовимся встречать весну и Международный женский день.

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

В.В Гербова

Стр. 59-60

8.03

Звуковая культура речи : звук Щ-Ч.

Упражнять детей в правильном произнесении звука Щ и дифференциации звуков Щ-Ч.

В.В Гербова

Стр. 60-61

15.03

Русские сказки (мини- викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

В.В Гербова

Стр. 61-62

22.03

Составление рассказов по картине.

Проверить умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

В.В Гербова

Стр. 62

29.03

Звуковая культура речи : звук Ж.

Упражнять детей в правильном и четком произнесении звуках Ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком Ж.

В.В. Гербова

Стр. 49-50

                                                                                                                                        Апрель

5.04

Чтение сказки Д. Мамина -Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича- Длинный нос и про Мохнатого Мишу- Короткий Хвост».

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

В.В. Гербова

Стр. 63

12.04

Звуковая культура речи : звук Л-ЛЬ.

Упражнять детей в четком произнесении звука Л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие - учить определять слова со звуками Л, ЛЬ.

В.В. Гербова

Стр. 63-64

19.04

Обучение рассказыванию: работа с картиной- матрицей и раздаточными картинками .

Учить детей создавать картину и рассказывать  о её содержании, развивать творческое мышление.

В.В. Гербова

Стр. 65

26.04

Заучивание стихотворений.

Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворения Ю. Кушака «Олененок». Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить».

В.В. Гербова

Стр. 65-68

                                                                                                                                             Май

3.05

День Победы.

Выяснить , что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник победы».

В.В. Гербова

Стр. 68-69

10.05

Звуковая культура речи : звук Р-РЬ.

Упражнять детей  в четком и правильном произнесении звука Р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

В.В. Гербова

Стр. 69-70

17.05

«Прощаемся с подготовишками»

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

В.В. Гербова

Стр.70

24.05

Литературный калейдоскоп.

Выяснить есть ли у детей любимые сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.

В.В. Гербова

Стр.71

31.05

Дидактические словесные игры

На усвоение вида и наклонения глаголов.