Конспект НОД на тему "Мебель"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский сад № 21 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга

198412 г. Ломоносов, ул. Победы дом 34/2 тел/факс (812) 423-54-67, mdoy21skazka@mail.ru

Группа детей с нарушением зрения.

Воспитатели: Фёдорова И.А.

Дата проведения: 11.10.2018г.

Конспект непрерывной образовательной деятельности

младшей-средней группы.

Образовательная область: «Познание», «Развитие речи»

Тема: «Мебель»

Цель: Закрепить названия мебели, её назначение, составные части.

Задачи:

Образовательные:

1.Формирование и закрепление понятия «мебель», обогащение словаря.

2. Закреплять умение аккуратно располагать и точно соединять детали строителя при воспроизведении конструкции предмета, строителя.

Развивающие:

Развитие мелкой моторики, памяти, внимания.

Воспитательные: 

Воспитывать умение работать в коллективе.

Коррекционные:

Снижение зрительного напряжения, с использованием зрительной гимнастики.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, конструктивная, двигательная.

Технологии: здоровье сберегающая.

Структура НОД.

1.Организационный момент.

На столе стоит игрушечная мебель, закрытая салфеткой.

Для того чтобы узнать, что под салфеткой, надо отгадать загадки.

Загадки:

Под крышей -четыре ножки,

А на столе – еда, да ложки. (стол)

Закатила барабан

Наша Оля под…(диван).

Чтобы ноги отдохнули,

Посидим чуть-чуть… (на стуле).

Почитать хотим мы если,

Любим развалиться в…(кресле).

Катя вынула жирафа,

Мяч и гномика из… (шкафа).

Если хочет Миша спать,

Он приляжет на… (кровать).

Воспитатель: Как назвать всё это одним словом? Ответы детей.

2. Рассматривание составных частей мебели.

Стол- крышка, ножки.

Стул- ножки, сиденье, спинка.

Диван- ножки, спинка, подлокотник.

Кресло- ножки, спинка, подлокотник.

Шкаф- стенки, полки, дверцы.

3. Словесная игра «Большой- маленький».

Стул-… (стульчик)

Кровать-… (кроватка)

Диван-… (диванчик)

Стол-… (столик)

Шкаф-… (шкафчик)

Полка-… (полочка)

4. Пальчиковая игра.

Мебель я начну считать:

Кресло, стул, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

шкаф, комод и табурет. (Пальцы обеих рук поочередно сжимают в кулаки)

5. Беседа с детьми «Для чего нужна мебель?», «Закончи предложение».

Диван нужен для того, чтобы…

Шкаф нужен для того, чтобы…

Стол нужен для того, чтобы…

Стул нужен для того, чтобы…

6. Словесная игра «Какой- какие?».

Если стол из дерева, он (какой?) – деревянный.

Если кровать из металла, она (какая?) – металлическая.

Если стул из пластмассы, он (какой?) – пластмассовый.

Если кресло из кожи, оно (какое?) – кожаное.

7. Гимнастика для глаз.

8. Конструирование мебели (кровать, стул, диван, стол). Младший возраст - по образцу воспитателя. Средний возраст – по схеме.

Дети строят из мелкого конструктора предметы мебели:

9. Рефлексия.

Дети рассматривают и обыгрывают постройки.