Поздняя осень в городе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Поздняя осень в городе».

Цель: развитие познавательной активности детей  старшего дошкольного возраста при ознакомлении с природными явлениями и культурными достопримечательностями города.

Задачи:

Обучающие:

Систематизировать представления детей о характерных признаках поздней осени;

Познакомить с достопримечательностями города Санкт-Петербурга;

Развивающие:

Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную устойчивость;

Развивать связную речь и умение правильно строить предложение;

Развивать внимание, воображение, любознательность, фонематический слух;

Активизировать словарный запас: пронизывающий, заморозки, пейзаж, достопримечательности.

Воспитательные:

Воспитывать патриотизм через гуманное отношение к родной природе и любовь к родному городу.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное.

Используемые технологии:

здоровьесберегающие педагогические технологии,

личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми;

игровые технологии.

Материал:        

Магнитофон с записью звуков природы.

Мольберт с городским пейзажем поздней осени.

Письма.

Картинки с изображением достопримечательностей Санкт-Петербурга.

Ход  непрерывной образовательной деятельности:

1.Вступительная часть.

Дети встали в круг.

Воспитатель: При встрече люди всегда здороваются. Давайте и мы с вами поприветствуем друг друга.

                         Придумано кем-то просто и мудро

                         При встрече здороваться: «Доброе утро»

                         Доброе утро солнцу и птицам

                         Доброе утро улыбчивым лицам

                         И каждый становится добрым, доверчивым

                         И доброе утро, пусть длится до вечера.

А еще скажем: «Здравствуйте» нашим гостям.

Сегодня мы с вами будем говорить про осень в городе. А про какую, вы узнаете, если отгадаете загадку: 

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет!

Что такое? Дай ответ!

Воспитатель: Правильно, молодцы. А разговор про позднюю осень мы продолжим рассматривая картину.

Воспитатель: Ребята, что изображено на картине?

Воспитатель: А какие приметы поздней осени вы увидели на картине?

Воспитатель: а как вы поняли, что на картине изображен город?

Воспитатель: как по - другому называется картина с городом?

Воспитатель: посмотрите внимательно все ли изображено на картине, или что то пропущено?

Воспитатель: что бы доработать картину, нам  нужно немного поработать. Давайте с вами закроем глаза и послушаем звуки природы.

( звуки дождя, ветра и хруст под ногами льда)

Воспитатель: что вы услышали?

Воспитатель: правильно, а теперь возьмите части картины и прикрепите их на свое место. Все ли стало правильно?

Воспитатель: что же нам делать? Кто же нам поможет доработать картину?

Воспитатель:ребята. вот мы все говорим про позднюю осень, а как вы ее себе представляете? Давайте закроем глаза и вообразим ее себе.

Звучит музыка заходит Осень.

Осень: здравствуйте, ребята. Я обходила владения в вашем городе и зашла в ваш детский сад и узнала, что вам нужна помощь. Чтобы доработать картину вам надо выполнить задания, которые находятся в этом конверте там же и недостающие элементы. А я пошла дальше, мне надо спешить по делам. Скоро наступит зима и мне надо торопиться. До встречи в новом году.

2.Основная часть.

Воспитатель: и так ребята начнем работать. В первом конверте задание, но прежде отгадайте загадку.

Триста лет тому назад

 Был заложен этот град.

В Невской дельте, средь болот.

Здесь рождался русский флот.

 (Санкт-Петербург.)

Воспитатель: правильно, ребята. Город Санкт – Петербург является  не только городом воинской славы, но и культурно – историческим центром. Здесь очень много памятников архитектуры и музеев. Все это по - другому называются достопримечательности. Давайте посмотрим, что в конверте и выполним задание (разрезные картинки).

Воспитатель: а теперь каждый расскажет, что у него на картинке.

Воспитатель: ребята, а вы заметили, какое время года на картинках?

Молодцы вы все правильно ответили и получаете первый листочек.

Физминутка «Листочки».

Осенние листочки закружились.

Веселый ветер зашумел над ними,

Весело они летели

 И на землю сели.

Воспитатель: слушаем второе задание. Я вам сейчас прочитаю отрывки из сказок, а вы скажите мне их название.

В третий раз пришел старик к синему морю. Почернело синее море.

Воспитатель: Из какой сказки  теперь эти слова?

Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

Воспитатель: слушаем еще один отрывок.

Там о заре прихлынут волны

 На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

 Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Воспитатель: ребята какое настроение вам навеяли эти строки? А кто написал эти произведения? А как называется город, где мы с вами живем?

Это совпадение или нет? Нет конечно. А. С. Пушкин учился, проживал и писал свои произведения в нашем городе. Отсюда  и название. В честь его.

Воспитатель: скажите а где можно побывать на прогулке в городе Пушкине?

Правильно. Можно пройтись по Октябрьскому бульвару, посетить Екатерининский дворец и парк и погулять по Александровскому парку.

Воспитатель: а теперь давайте поиграем. Я вам буду бросать мячик и говорить слова, а вы будите кидать его мне обратно и говорить противоположные слова по  смыслу.

Мокрый – сухой

Сильный – слабый

Старинный – современный

Поздний – ранний

Холодный – теплый

Высокий – низкий

Воспитатель: молодцы. вы справились и с этим заданием получайте второй листочек.

3.Заключительная часть

Воспитатель: Ребята скажите теперь у нас все правильно на картине?

Какая она стала? Вам понравилось занятие? Я вами горжусь. Вы были молодцы. И за это вам Осень оставила угощение. А наше занятие окончено.