Занятие по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Составление рассказа по картине «Кошка с котятами».

Цель: развитие связной речи.

Задачи: - связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет; составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине; развивать зрительное и слуховое внимание и память. Совершенствовать навыки диалогической речи. Вырабатывать умение соотносить изображение детеныша с большим животным. Воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним животным.

- словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные и глаголы.

- звуковая культура речи: воспитывать умение правильно и отчетливо произносить звук м (м, учить произношению звукоподражаний с разной силой голоса.

Материал: картина «Кошка с котятами». Магнитная доска и фигурки домашних животных и их детенышей: собака со щенком, кошка с котенком, корова с теленком, свинья с поросенком, коза с козленком.

Ход занятия: Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

Острые ушки, на лапках – подушки. Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдёт, замурлычет, запоет. (кошка)

(Появляется кошка).

Д/и «Назови ласково». (кисулечка, кисуленька, кисонька, кошечка и т.д.).

Д/и «Что есть у кошки» (лапки, уши, хвост и т.д.).

Игра «Что умеет делать кошка?». (мяукает, мурлычет, царапается, лакает молоко, ловит мышей, бегает, играет с клубком).

Физминутка

Воспитатель: сейчас ребята вы превратитесь в послушных котят, а я вам буду давать разные команды, а вы их будите выполнять.

Просыпаются котятки и умываются (умываются лапкой).

Потягиваются (потягиваются).

Котятки поднимают лапки вверх (дети повторяют).

Танцуют (делают пружинку).

Воспитатель (предлагает детям рассмотреть картину, задает вопросы). Кто нарисован на этой картине?

Дети: кошка и котята. Кошка с котятами.

Воспитатель: Да, это кошка Мурка со своими детенышами – котятами. Задает вопросы: Что делает кошка? Какого цвета лапки у кошки? Какого цвета у неё хвостик? Что у кошки на голове? Что делает рыжий котенок? Из чего он лакает молоко? Какого цвета другой котенок? Что он трогает лапками? Какого цвета клубок?

Сейчас послушайте небольшой рассказ про кошку с котятами. У кошки Мурки есть… котята. Она лежит на коврике и смотрит на них. Рыжий котенок лакает молоко из тарелки, серый котенок спит. Серый котенок с белыми пятнами катает клубок. Кошка смотрит на котят и мурлычет мур –мур.

Кто еще хочет рассказать о кошке с котятами? Заслушиваются два рассказа.

Звукоподражание – как мяукает мама - кошка, маленький котенок.

А кошка какое животное? (домашнее). А почему она домашнее животное? (живет рядом с человеком).

Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь маленькие детки, детеныши животных, они не знают где их мамы, давайте поможем найти.

Д/ И «Помоги найти маму! »

Воспитатель раздает детям мягкие игрушки детенышей животных и задает вопрос:

- Андрюша, кто это? (котенок). Как он зовет свою маму? (мяу – мяу). Кто его мама? (кошка). Правильно, найди её.

- Арина, кто это? (козленок). Как он зовет маму? (ме-ме). Кто его мама? (коза) .

- София, кто это? (щенок). Как он зовет маму? (гав-гав). Кто его мама? (собака) .

Теперь все детки нашли своих мам и им очень весело.

Итог занятия. Ребята, кто сегодня к нам приходил в гости? А какая она? Как называем мы детенышей кошки?

А сейчас ребята кошечке пора возвращаться домой, к своим котяткам, она с вами прощается.