Конспект НОД по ознакомлению детей с художественной литературой во II младшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этапы ОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

    1.Организационный момент

Включает фонограмму.

Подводит детей к игровому уголку.

Обращает внимание на куклу, сидящую спиной к накрытому столику.

 Подходят к уголку.

Рассматривают сервированный стол.

Удивляются: почему кукла сидит спиной к столу.

Проходят на стульчики.

     2.  Основная часть

1. Чтение стихотворения С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».

2. Задает вопросы:

- Как зовут девочку?

- Кто пытался её накормить?

- Какую еду предлагали мама и бабушка?

- Какими словами они ее уговаривали?

3.  Появляется персонаж. Воспитатель вносит куклу-доктора.  Доктор спрашивает, почему его вызвали к девочке,  какие продукты и блюда полезны для здоровья и роста детей.

Воспитатель задает детям вопросы:

 - О каких животных и птицах рассказывал врач?

Какую пищу предпочитают разные звери:

- чем лакомиться  медведь?

- что ест конь?

- чем питается слон?

- чем лакомиться в норке мышка?

- что предпочитает обезьянка?

Воспитатель уносит куклу-врача.

Кукла-врач прощается с ребятами.

Воспитатель обращается к детям с вопросом:

- Сумел ли доктор убедить девочку Юлю

пообедать?

-Хорошо ли Юля поступала, когда капризничала и отказывалась поесть?

Что случится, если дети не будут кушать полезные продукты?

Делает вывод о пользе здоровой пищи и необходимости принимать ее регулярно.

Слушают произведение.

Предполагаемые ответы:

Девочку зовут Юля.

Бабушка и мама хотели накормить девочку.

Ей предлагали яичко, бутерброд, супик, котлетку.

Сделай глоточек, проглоти кусочек!

Пожалей нас, Юлечка!

Слушают. Эмоционально реагируют.

Дети говорят, что мама с бабушкой думали, что Юля заболела.

Дети называют фрукты и овощи.

Называют зверей и птиц.

Дети перечисляют животных и пищу, которую они едят.

Ребята благодарят доктора и прощаются с ним.

Доктор сказал, что все едят: и зверь и птица.

Отвечают, что мама с бабушкой так расстроились, что позвали доктора.

Дети будут слабыми и будут плохо расти.

                3.Рефлексия

В вечернее время воспитатель еще раз перечитывает произведение.

В книжный уголок помещает книгу с произведением и красочными иллюстрациями.

Слушают произведение.

По желанию рассматривают картинки в книге.

Играют с посудкой и макетами разных продуктов, фруктами, овощами. Кормят кукол.