конспект занятия "Путешествие в страну транспорта"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские…

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Мотивация

-Ребята, вы получали когда-нибудь письма? (Да) А как они к вам попадали? К нам в группу сегодня пришло письмо. Вам интересно  узнать, что в нём? (Да).

Воспитатель читает содержание письма:

 «Дорогие ребята! Я - Веселый Руль. Приглашаю вас в страну транспорта. Буду рад познакомить с её повелителем»

 -Ребята, сможем ли  мы принять приглашение? (Да) Значит, вы готовы отправиться в путешествие? (Да)

Ну, тогда едем

Проявляют интерес, передают друг другу письмо, выражают собственное мнение

Проблематизация

-А что случилось? Почему вы стоите и не отправляетесь в путешествие?

Как вы думаете, на чём можно отправиться в путешествие? Какие у вас есть предложения?

- не знаем, на чём путешествовать

Вступают в диалог, выдвигают собственные версии

Целеполагание

- Ребята, куда же мы с вами летим?

- Что мы для этого сделали?

- Зачем мы туда отправились?

Включает детей в планирование совместной

деятельности, подводит их к определению конечной цели всей деятельности

-в страну Транспорта

-выбрали транспорт

-Мы хотим увидеть страну транспорта и узнать, кто её повелитель

Формулируют ответы на наводящие вопросы педагога

Планирование будущей деятельности

   На экране изображение сказочного персонажа.

-Кто нас встречает? (раздаётся звуковой сигнал)

Руль:

-Здравствуйте, ребята! Я рад, что вы приняли мое приглашение и прилетели в нашу удивительную страну.

- Как вы думаете, чем она интересна?

Чтобы познакомиться с нашим повелителем,

вам нужно выполнить несколько заданий от волшебного экрана. За каждое правильно выполненное задание вы получите пазл, собрав картинку, вы увидите портрет нашего повелителя.

-Веселый Руль

Фантазируют, рисуют в своём воображении страну Транспорта

Внимательно слушают, готовятся к выполнению заданий.

Реализация плана

Задание №1 «Отгадай загадку»

Давайте узнаем, правильно ли мы выполнили первое задание. Что нам покажет волшебный экран?

-Молодцы! Правильно отгадали все загадки, Вот первый пазл.  

-Продолжаем путешествовать

Задание №2

-Ребята, представляете, недавно на страну налетел сильный ветер и принёс с собой  фасолево - гороховый дождь. И транспорт оказался в плену.  Что же нам делать?

«Ты игрушки отыщи»

Д\И «Сухой бассейн»

Цель: развитие мелкой моторики, зрительного внимания.

- Расскажите о машинках, которые вы нашли

Руль:

-Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Вот вам  и второй пазл от картинки-портрета

-Дорогой Руль, наши ребята не только  правильно выполняют твои задания, но еще и любят играть. Хочешь поиграть с нами?

-Превращу я вас сейчас

Всех в машинки в этот час.

Мотор заводится, гудит,

Тук-тук. тук-тук. тук-тук стучит.

       Пальчиковая игра «Шоферы».

Цель: координация речи с движением, снятие мышечного напряжения.

Молодцы, вот 3 пазл. Вам нравится наше путешествие, готовы выполнить новое задание?

Задание №3

И вот мое следующее задание: расскажите,  для чего нужен специальный транспорт.

Д\И «Подбери транспорт»

Цель: продолжать знакомить со значением специального транспорта в жизни человека

Руль:

-Вот вам  очередной  пазл. Сейчас вы сможете собрать портрет нашего повелителя.

Руль:

-Кто это? Вы узнали его? Конечно перед вами Светофор.

Звучит песня «Светофор».

Светофор: Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в своей стране. Вы много интересного рассказали о транспортных средствах, справились со всеми заданиями, и при этом ни разу не  ошиблись. В память о нашей встрече я приготовил вам подарки: каждому я подарю свой портрет.

  -Ребята, вам понравилось наше путешествие?    

-Спасибо тебе, Светофор за приглашение побывать в твоей стране. Нам пора возвращаться в детский сад.

Отгадывают загадки о транспорте

Выражают готовность к  выполнению дальнейших заданий

Сопереживают попавшим в беду

Нужно освободить транспорт

Дети отыскивают в «сухом бассейне» игрушки- машинки, развивают мелкую моторику.

Составляют короткие рассказы

Активизируют мышечный тонус посредством выполнения заданных движений

Актуализируют знания о специальном транспорте. Осуществляют  поиск нужной картинки и подтверждают правильность выбора появлением картинки на экране.

Дети собирают картинку.

Эмоционально реагируют на появление Светофора, благодарят за путешествие.

Получают подарок от светофора.

Рефлексия

Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

С кем мы хотели познакомиться?

Смогли мы это сделать?

Что нам в этом помогло ?

Какое задание вам запомнилось ?

Звучит песенка «Светофор

Делятся впечатлениями, анализируют собственную деятельность