Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» Развитие речи в старшей группе На тему «Кошка с котятами»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводный

-Ребята ,а как называется эта картина?

-Расскажите о кошке ,какая она?

-Посмотрите на котят .Что можно о них сказать ?Какие они?

-Чем отличаются котята друг от друга, что у них разное?

Они отличаются цветом ,разной окраской шерсти. А чем они еще отличаются? Посмотрите что делает каждый котенок ,одно и тоже или нет?

-Чем похожи все котята?

Котята очень разные. Давайте дадим такие клички кошке и котятам чтобы по ним можно было догадаться,какой это котенок.

Котенок....

-А как вы думаете ,кто оставил корзину с нитками?Что же случилось здесь?

Да

Игрушки

Основной

А сейчас придумайте рассказ по этой картине.Сначала расскажите кто оставил корзинку с нитками ,и что потом произошло.

Вызываю для рассказывания двух детей.

Понравилось ли вам как рассказывали ребята?

Давайте теперь я расскажу

«Однажды бабушка поставила на лавку корзинку с нитками и ушла .На коврике лежала кошка .У нее было трое котят .Все котята  очень разные .Черный котенок спал около мамы ,серый лакал молоко ,а рыжий -самый озорной -прыгнул на лавку и опрокинул корзинку с нитками. Клубки покатились по полу ,рыжий котенок  стал играть с ними и все запутал .Кошка мама смотрела н6а своих малышей и тихонька мурлыкала»

Провожу физкультминутку «Быстро встаньте»
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

К нам в гости пришел котенок .Догадайтесь как его зовут.

Котенок поиграет с вами ну его нужно позвать ,как позовем котенка?

- Какой звук слышится в конце?

(появляется игрушечный котенок ,говорю от его лица)

Послушайте какой звук я скажу.

(протяжно произносит звук с-с-с)

-Какой звук я произнес?

Давайте повторим все вместе ,а потом по одному.

Теперь послушайте другой звук.

(протяжно звук з-з-з)

Какой звук я сказал?

Сейчас мы поиграем в игру «Комары и осы».

Комары звенят — з-з-з, а осы ползают около банки с вареньем и поют свою песенку -с-с-с.

Когда услышите песенку комара -звук «з», помашите крылышками ,а когда услышите песенку осы — звук «с», покажите как она ползает пальчиками перебирая.

Закройте глаза и послушайте чья эта песенка.

(Сначала звуки протяжно ,потом в обычном темпе).

Молодцы вы хорошо различаете звуки .

Теперь мы с вами поиграем в игру «Эхо».

Слушайте внимательно, какой звук я произнесу, а тот на кого я покажу будет «эхо» .Должен будет так же повторить только чуть тише.

Котенок предлагает детям встать в круг

Каждый должен назвать любое слово и передать следующему вместе с котенком ,кто повторится выходит из круга.

Молодцы ребята ,никто не повторился !

Дети рассказывают

Слушают рассказ воспитателя

Дети отвечают

Кис-кис

[с ]

[с ]

Повторяют

[з ]

[с]

[з]

Заключительный

-Чем сегодня мы занимались?

-Какие звуки мы сегодня закрепили ?

Составляли рассказ об игрушках,  отгадывали загадки, произносили скороговорки и т.п.

[с], [з]