Конспект НОД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

 Дети проходят в зал:

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

(дети здороваются и рассаживаются на стульчики)

Воспитатель: Ребята, кукла Катя  принесла с собой игрушки, и просит нас помочь  узнать, как их всех зовут.

Кукла Катя.

игрушки домашних животных

(корова, кошка, собака, лошадь, курица)

Простановка цели детьми

Ребята, поможем Кате?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1.Загадывание загадок «Домашние животные и их детёныши»

Воспитатель на столе выставляет игрушки домашних животных и птиц (корова, кошка, собака, лошадь, курица)

Воспитатель: Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать, про кого же я вам загадала загадку. (Дети отгадывают загадку и находят игрушку).

Сама пестрая, травку жует, молочко дает и песенки нам Му-у-у поет. (Корова).

Воспитатель просит детей изобразить, как мычит корова. ( Му-у-у).

Воспитатель: Ребята, а корова большая или маленькая? ( Большая).

Воспитатель: А как зовут детеныша коровы? ( Теленок)

Воспитатель: Молодцы, вы правильно угадали.

Загадка:

Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки. Кто это?( Кошка). Находят картинку с кошкой.

Воспитатель: как мяукает кошка? ( Мяу-мяу).

Воспитатель: А что любит кошка? (Молоко).

Воспитатель: А как зовут детеныша кошки? (Котенок).

Воспитатель: Правильно ребятки!

Загадка:

С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост ее колечком.

Кто это? ( Собака. Находят игрушку собаку)).

Воспитатель: Как собака лает? ( Гав-гав).

Воспитатель: Ребятки, как зовут у собачки маленького детеныша?(Щенок).

Воспитатель: Ребятки, собака большая, а щенок какой? ( Маленький).

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Воспитатель: Ребятки посмотрите внимательно, кто же еще у нас остался из игрушек? Мы же не всех животных назвали Кате. (Лошадка).

Воспитатель: Правильно, а как зовут детёныша лошадки? ( Жеребенок).

Воспитатель: Как ржет лошадка. (Иго-го.)

Воспитатель: Ребятки лошадь большая, а жеребенок какой? (Маленький).

Воспитатель: Правильно, маленький!

Ребята, а как одним словом назвать их всех? (домашние животные).

Воспитатель: Ставлю последнюю игрушку (курица)

- Кого вы видите на этой картинке? (Курицу)  Как зовут деток курицы? (цыплята)

- Как кудахчет курица? («Ко-ко-ко»)

-А как цыплята разговаривают? («Пи-пи-пи»).

- Катя очень устала и хочет отдохнуть.

 2.Игра в кругу «Вышла курочка гулять»

Воспитатель и дети: вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, а за ней ребятки –жёлтые цыплятки (машут руками, как крыльями)  Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко, не ходите далеко, лапками гребите, зёрнышки ищите…( ножкой скребут и ищут зёрнышки, ладошки вместе, как будто клюв, пьют воду)

Цыплята (дети): Съели толстого жука, дождевого червяка, выпили водицы, полное корытце (поглаживая живот).- 2 раза

- Катя очень устала и хочет отдохнуть.

Молодцы ребята , хорошо с Катей отдохнули.

3. Игра «Назови  детёныша»

-Ребята, Катя попросила меня на ушко, найти и  узнать детёнышей домашних животных, по голосам и найти их мам:

- Иго-го - заржал ребенок

Значит, это - (жеребенок).

- Му-му,- мычит в хлеву ребенок

Это маленький - (теленок).

- Хрю, - захрюкали ребята.

Значит, это - (поросята).

- Мяу- замяукали ребятки.-

Узнайте? Мы… (котятки).

Вдруг услышали  за бочкой тяф-тяф, значит кто же это:

- Я.. (щенок).

игрушки домашних животных

(корова, кошка, собака, лошадь, курица)

Подведение итога

Молодцы, ребята, вы всё правильно  называли.

Как вы думаете, мы помогли Кате? Вам понравилось играть с Катей?

Игра «Где же, где же наши ручки»

Давайте скажем нашим гостям и Кате до свидания! Всем спасибо!