Конспект занятия по развитию речи «Весенняя гостья» (младшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «Весенняя гостья» (младшая группа)

Ильиных Ирина Владимировна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №15 «Ладушки»

             г.Камень-на-Оби

Повторение ранее разученных стихотворений. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья».

Программное содержание

Образовательная задача — помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение.

Развивающая задача — развивать умение отчетливо произносить слова и фразы; формировать правильный темп речи и интонационную выразительность.

Воспитательная задача — воспитывать любовь к поэзии и интерес к окружающему нас миру. :

Ход НОД:

Вводная часть: Воспитатель находит за дверью медвежонка, интересуется, почему он плачет.

Вопрос к детям: - «Дети, почему мишка плачет?»

Свободные ответы детей.

Мишка плачет, потому что кто-то съел его мед.

Воспитатель способствует проявлению сочувствия и сострадания у детей. Интересуется, можем ли мы помочь мишке? А как? Варианты детей.

Отправляемся искать того, кто съел мед медвежонка.

а) Встретили Тигренка.

Восп-ль: - «Ой, какой красивый котенок. Но почему он такой большой? А можно его погладить?»

Дети: - «Это не котенок.» «Это тигренок.»

Восп-ль от лица тигренка: - «Эй, не стойте слишком близко.( Я тигренок, а не киска!)

дети произносят концовку.

Восп-ль интересуется у детей едят ли тигры мед. (А что тигренок ест)

б) Идем дальше и видим много опавших желтых листьев.

Восп-ль: - «Дети, что это?»

Свободные ответы детей.

Восп-ль: - «Когда опадают желтые листья?»

Дети называют время года, а воспитатель предлагает вспомнить стих об осени и напоминает первые строки: - «Осень наступила, высохли цветы.» (Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.)

Дети продолжают и заканчивают стих.

Воспитатель интересуется, какое сейчас время года и просит назвать приметы весны. Заостряет внимание на (или говорит сам) том, что прилетают птицы из теплых стран.

Дети видят ласточку, здороваются и спрашивают, не видела ли она горшочек с медом? Ласточка отвечает, что готова нам помочь, если мы расскажем стихотворение.

Вос-ль: - «ласточка, мы рады встрече с тобой и приглашаем тебя послушать новое стихотворение вместе с детьми.»

Воспитатель приглашает детей и всех героев присесть на заранее приготовленные стульчики.

Основная часть:

1. Чтение стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья».

Милая певунья,

Ласточка родная,

К нам домой вернулась

из чужого края.

Под окошком вьется

с песенкой живою:

«Я весну и солнце

принесла с собою.»

2. Вопросы по тексту:

«О ком стихотворение? Как автор называет ласточку? Куда вернулась милая певунья? От куда вернулась?»

Восп-ль зачитывает строку:

- «Под окошком вьется с песенкой живою.», какую песенку пела ласточка?

Совместно произносятся слова: «Я весну и солнце принесла с собою.»

3. Повторное чтение с установкой на запоминание.

4. Хоровое проговаривание стихотворения.

Предложить детям самостоятельно рассказать стихотворение.

Ласточка поблагодарила детей, подарила всем горшочек с медом и улетела.

Рефлексия: Мишка радуется, а дети рассказывают ему о своих приключениях.