Конспект НОД по речевому развитию «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по речевому развитию «Заюшкина избушка»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 68

Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект

Непосредственно-образовательной деятельности в

Области «Речевое развитие»

(Развитие речи)

На тему: «Заюшкина избушка»

для детей группы раннего возраста

С использованием технологии информационного обучения, игровой.

Подготовила:

Воспитатель

I квалификационной категории

Шарая Наталия Валериевна

Санкт-Петербург

2019

Цель: знакомство детей со сказкой «Заюшкина избушка» .

Задачи:

Область «Познавательное развитие».

1. Развивать познавательный интерес у детей.

Область " Речевое развитие".

1. Формировать и развивать связную речь, зрительное восприятие и речевой слух.

Область " Социально-коммуникативное развитие".

1. Формировать такие нравственные качества как сочувствие, готовность придти на помощь, умение прощать

Область " Художественное творчество".

1. Воспитывать у детей интерес к сказкам.

Область "Физическое развитие».

1. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации по теме, сказка «Заюшкина избушка»,куклы би-ба-бо, фланедеграф.

Ход ОД

1. Вводная часть.

Приветствие

- Здравствуйте, ребята!

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, когда я сегодня пришла в группу, то увидела на столе посылку. Открыла ее, но что там я вам не скажу. Попробуйте отгадать сами.

1. Хвост пушистый краса,

А зовут ее ….(лиса)

2. По полю прыг, прыг,

По снегу тык, тык (заяц)

3. А кто зимой спит в берлоге снеговой? (медведь)

4. Кто рано встает, деткам спать не дает? (петух)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, это герои сказки «Заюшкина избушка.»

Садитесь поудобней и смотрите….

Давайте все вместе скажем «Раз, два, три! Сказка оживи!»

Воспитатель с помощью кукол би-ба-бо, на фланелеграфе показывает сказку.

2. Основная часть. Театрализация сказки.

Воспитатель: Ну что ребята, вам понравилась сказка?

Скажите, какая избушка была у зайца? У лисы?

Как поступила лиса: хорошо или плохо, что выгнала зайчика?

Зайчик грустил? А вам жаль зайку?

Кто выгнал лису?

Чем закончилась сказка?

Как хорошо, что хорошо кончается. Заюшка и петушок остались жить в своей избушке.

Устали сидеть, тогда давайте немного разомнемся.

Физкультминутка.

Раз - присядка, (дети приседают)

Два – прыжок, (подпрыгивают)

Это заячья зарядка. (показывают заячьи уши)

А лисички как проснутся (протирают глаза)

Сразу нужно потянуться, (потягиваются)

Обязательно зевнуть, (зевают, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком махнуть. (движение бедрами в стороны)

3. Заключительная часть. Итог.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, в какой сказке мы с вами сегодня побывали? Понравилась вам сказка?