Конспект непосредственно образовательной деятельности
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

                                                       1  Вводная часть (мотивация)

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Слышится стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и на машине завозит зайчонка с коробкой.

Воспитатель: Дети, к нам пришел в гости Зайка. Давайте поздороваемся с ним.

Зайка. Меня зовут

Зайка. А вас как зовут?

Зайка. Моя мама пошла в магазин  за покупками и оставила меня одного. А мне одному скучно. Можно я с вами поиграю?

Воспитатель. Конечно, можно, оставайся Зайка. Ой, Зайка, а что это у тебя?   Можно мы посмотрим?

(Воспитатель показывает красочную коробку, в которой лежат разноцветные шары по количеству детей в подгруппе (4 основных цвета)).

Дети называют свои имена

Постановка проблемы

 Ребята, как Вы думаете, что находится в этой коробке?

(трясет  коробочку)  Слышите?

Давайте посмотрим, что же лежит в коробочке.

Воспитатель  открывает ее.

-А тут шарики! Сколько шариков?

- Много.

Воспитатель берет один шарик в руку и говорит: «Это шар». Поглаживает его рукой: « Он круглый, его можно катать» (прокатывает от руки к руке).

Воспитатель предлагает детям взять по одному шару.

Воспитатель раздает шары и спрашивает детей о цвете шаров и их количестве у каждого.

- Валерик, какого цвета у тебя шарик?

- Сколько шариков у Эммы?  

Давайте снова шарики в коробку положим.

Все шарики собрали, посмотрите, сколько шариков стало в коробке?

- Много!

- Ребята, Зайка не привык сидеть долго на одном месте. Надо ему немного размяться. Составите ему компанию?

 Дети высказывают свои предположения.

                                                               2 Основная часть

 Ребята, а я для вас приготовила сюрприз, садитесь на стульчики. А теперь посмотрите под стульчиками.

- Ребята, покажите кубики. А теперь покажите маленький кубик. А теперь большой кубик.

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

- Посмотрите, это какая коробка? (большая)

- А эта коробка  какая? (маленькая)

- Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую -Вот мы и помогли Зайке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

Воспитатель берет кубик и, поглаживая, грань кубика проговаривает: гладкий, ставит на стол и пробует покатать.

Воспитатель. Посмотрите, кубик не катится, его можно ставить. А шарик можно покатать. (показывает) Шар катится, а куб не катится.

Под стульчиками  каждого ребенка лежат 1 большой и 1 маленький кубик.  (Дети находят кубики под стульчиками).

Дети показывают кубики

  (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

                                                             Физкультминутка

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)

                                        Заключительная часть (рефлексия)

Слышится стук в дверь, заходит мама-зайчиха.

Зайчиха. Мой зайчонок к вам не заходил?

Зайчонок. Мама, я тут! Мы с детками играли. Я коробочку с шарами вам оставлю, приду еще раз к вам в гости. До свидания! (Зайчики уходят.)

 Индивидуальные ответы детей.