Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему «Придумывание сказки «Как ёжик выручил зайца»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

1.Организационный момент:

Цель: подготовить детей к занятию

Дети входят, встают в круг, здороваются.

Садятся за стол на стульчики

(Кончиком большого пальца правой и левой  руки поочередно касаются кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца)

Проговаривают скороговорку

Давайте поздороваемся.

Пальчиковая гимнастика «Я здороваюсь везде».

Речевая разминка.  Подготовим речевой аппарат

Придумано кем-то

 Просто и мудро

 При встрече здороваться!

 -Доброе утро!

-Доброе утро Солнцу и птицам!

 -Доброе утро! Приветливым лицам!

 И каждый становится Добрым, доверчивым! Доброе утро длится до вечера!

Я здороваюсь везде

Дома и на улице.

Даже «здравствуй! » говорю

Я соседской курице.

«Лопаточка» - рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

«Трубочка» - рот открыт, боковые края языка загнуты вверх.

«Часики» - рот открыт, губы растянуты в улыбке. Кончик узкого языка попеременно   тянется под счет педагога к уголкам губ.

«Футбол» - язык упирается в щёки

 скороговорка.        

 У зайки Бубы заболели зубы.

2.Вводная часть.

деревья,

животных,

 грибы

тонкие и толстые

Волк, заяц, лось, медведь, белка и т.д.

 Живут в лесу. Сами о себе заботятся: строят жилье, делают запасы.

Лесная.

Лесник или лесничий.

Он живет в лесу и охраняет лес.

Громко не разговаривать,

 не шуметь в лесу, чтобы не мешать зверям, птицам не пугать их,

нельзя ломать ветки,

                                     разжигать костер,

                                          топтать грибы, ягоды,

                                         мусорить в лесу.

Предлагаю детям пройти к ковру.

Что видите?

В лесу деревья какие?

А стволы у них какие?

«Что такое лес?

Сосны до небес.

Ягоды грибы

Дикие звери»

- А каких диких зверей вы знаете?

- Почему их называют дикими?

- Мы с вами в лесу, на полянке. А если эта полянка в лесу, она какая?

- А кто следит за порядком в лесу?

- Смотрите, нас ожидает  старичок-Лесовичок. Почему его так называют?

- А вы знаете как надо вести себя в лесу.                              

старичок-Лесовичок.

3. Основная часть.

Еж.

Колючий, маленький, медлительньий, тело покрыто иголками

острые, жесткие, твердые, длинные

Иголки нужны, чтобы защищаться от врагов, помогают делать запасы.

 Иголки для шитья, иголки у елки и сосны

заяц

У зайца длинные уши.

Заяц трусливый, боязливый, пугливый, быстрый, ловкий.

Отважный, смелый, храбрый.

Нет

Охотники, лиса, волк.

Дети выполняют движения

-Вот и давайте вести себя на лесной полянке тихо спокойно не шуметь, не мешать диким животным, которые готовятся к зиме. Давайте тихо сядем на пенечке лесника. А старичок-лесовичок  приготовил вам загадки.

В. Кто это?

- Ёж какой?

- А какие иголки у ежа?

- А зачем ему иголки?

- А какие еще бывают иголки?

- А вот еще загадка.

- А как вы догадались?

- Заяц какой?

- А как вы думаете ёж по характеру какой?

- Может ли заяц себя защитить?

- А кто может обидеть зайца?

- Звери приглашают вас на веселую зарядку. Давайте встанем  и проведем лесную зарядку.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много

А ниток ни одной.

Это что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной?

И стоит среди травы

Уши больше головы.

Физкультминутка

Мы проверили осанку и свели лопатки.

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдем мягко как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька трусишка,

И как серый волк волчище.

Вот свернулся ёж в клубок,

Потому что он продрог.

4. Придумывание сказки

-Жили-были, жил-был

Садитесь на свои пенечки. Мы с вами читали много сказок и рассказов о

диких животных, а сейчас я предлагаю вам сочинить свою сказку, а название нам подскажет старичок-лесовичок.

-Когда будете сочинять сказку не забывайте, что у сказки есть начало.

- Как начинаются обычно сказки? Какими словами?

-В сказке есть середина и конец.

- Сказка всегда заканчивается хорошо, добро побеждает зло.

Давайте придумаем свою сказку. (Злата и Лиза придумают свою)

- Кто повторит сказку?

-Послушаем Злату или Лизу.

Сказка о том «Как ежик зайца выручил».

По мнемотаблице составляем сказку

4. Итог

Дети говорят чья сказка им понравилась больше и почему.

- Чья сказка вам понравилась больше?

-Почему?

-Лесовичку-старичку тоже понравились ваши сказки. Он их запомнит и расскажет эти сказки всем лесным жителям в лесу.