Итоговое НОД Развитие речи "Эти забавные животные или в гости к Айболиту"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КЕРЧИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«ДЕТСКИЙ САД № 60 «РАДУГА»

КОНСПЕКТ

Непосредственно Образовательной Деятельности

 По развитию речи в средней группе

 (с использованием информационно – коммуникационных технологий)

Составитель: Никитина Н.В. (педстаж 3 года, соответствует занимаемой должности)

г. Керчь

2017

Задачи:

Образовательные:

- расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх;

- учить различать на слух слова с определенным звуком;

- формировать умения обобщать, классифицировать;

- упражнять в подборе антонимов и синонимов;

Развивающие:

- развивать наблюдательность, активность, внимание, умение рассуждать;

- развивать фонематическое восприятие;

- развивать образность речи, творческое воображение;

- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание;

Воспитательные:

- воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность;

- доставить детям радость и удовлетворение от игр;

Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей;

Используемые методы:

1. Словесные: лексико-грамматические упражнения, беседа, логические вопросы.

2. Практические: дидактические игры:  «Назови, одним словом», «Из чего предметы?», «Наоборот», «Что лишнее» .

3. Наглядные: рассматривание картинок в презентации

Словарная работа: здравствуйте,зазвонил,глина,снигирь.

Материалы и оборудование: ноутбук,проэктор, записи мелодии ,раздаточные материалы на каждого ребенка

Ход занятия:

1.Орг момент.

Воспитатель:

Игра «Волшебный клубочек комплиментов»

Звонок телефона.

Воспитатель: У меня зазвонил телефон.

                        Кто говорит?- Айболит?

Воспитатель, обращаясь к детям:

Айболит, говорит,  что  приглашает нас в гости. Будет рад встрече с нами!

Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Дидактическая игра «Из чего предметы»

Воспитатель:

- А кто же знает  дорогу? Смотрите, мишка.  Давайте у него спросим.

"Мишка, мишка - покажи,

Мишка, мишка- расскажи.

Как найти дорогу.

К Айболиту в гости.

Медведь:

-С удовольствием покажу и расскажу. Если выполните мое задание.

Дидактическая игра «Найди звук в слове»

Медведь:

Молодцы, вы так хорошо знаете звуки, я пожалуй с вами потанцую.

Физкульт минутка «Танец с менведем»

Медведь:

Дальше на своем пути вы встретите белочку, она вам покажет дорогу.

-Воспитатель:

-Смотрите, а вот и белочка. Давайте у неё спросим.
"Белка, белка - расскажи,
Белка, белка - покажи,
Как найти дорогу,

К айболиту в гости.

Белка:

С удовольствием покажу если вы расскажите стишок обо мне.

Стихотворение «белочка»

Белка:Дальше отправляемся в путь- дорогу на поезде.

Артикуляционное упражнение «Паровозик»

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Дидактическая игра «Что лишнее»

Воспитатель:

А вот и домик. Как здесь чудесно.

Айболит:- Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои лесные жители уже передали по скайпу, что вы с ними играли, не обижали.У меня для вас тоже есть  задания.

Игра- описание «Чудо-зверя»

Пальчиковая гимнастика « В деревне»

Айболит:

Работа за столом «Дикие и домашние животные»

Рассказ  про Диких животных.

Работа с картами эмоций.

Айболит:

- Кто отметил свою эмоцию, прошу пройти на коврик.

Наше путешествие подходит к концу и я хотел бы с вами создать круг дружбы: «Солнца круг смыкается дружба продолжается»

-  В какие игры вам понравилось  играть?
   - Спасибо, вам, что пришли ко мне в гости.  Я угощу вас пилюлями, чтобы вы всегда были здоровы.