Технологическая карта НОД в средней группе на тему «Одежда »
материал по развитию речи (средняя группа)

Планируемые

результаты (ПР)

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Разработка конспекта НОД. Подготовка демонстрационного материала  конверты с разрезными картинками: носки, куртка, брюки, шапка, ботинки, перчатки;  наглядный материал 2 бумажные куклы, мальчик и девочка, картинки- комплекты одежды.), кукла «Нина».

 Подготовка оборудования столы, стулья, подносы для расходного материала)

Название этапа урока/занятия

Заинтересовать детей, привлечь их внимание.

Мотивационно-организационный этап

Воспитатель здоровается с детьми. Вдруг в группе  раздается плач куклы.

- Ребята, что это, кто плачет?  Кто- то из вас? Воспитатель обращает внимание на куклу и спрашивает, что с ней. Ребята наша кукла Нина хочет пойти погулять, но я ее не пускаю в такой одежде. Посмотрите, ребята можно Нину пустить  гулять в этой одежде в такую погоду? Почему нельзя? Давайте расскажем и покажем Нине в чем нужно ходить гулять на улицу осенью. Проходите за столы.

Дети стоят на ковре в кругу. Дети обращают внимание на куклу .

Учить работать в парах. Учить складывать разрезную картинку из шести частей. Продолжать знакомить  с цветами (красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый, фиолетовый, белый, серый).

Учить называть слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Учить работать в подгруппах. Активизировать в речи названия осенней одежды и ее частей, головных уборов, обуви. Продолжать знакомить   с цветами (красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый, фиолетовый, белый, серый).

            Деятельностный этап

У детей на столах стоят подносы с разрезными картинками. Воспитатель объясняет , что работать они будут в парах, по двое.

- Ребята, у вас на столах стоят подносы с разрезными картинками. Вам нужно собрать картинку и посмотреть что же это.  Воспитатель спрашивает, что изображено га ваших картинках. Спрашивает  какого цвета Одежда, головной убор, обувь.

-  Нина , ты поняла  в какой одежде можно гулять осенью?

Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

- Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Назови ласково».  Я бросаю вам мяч , называю слово, а вы ловите мяч, бросаете мне и называете это же слово я, но ласково. Например: костюм- костюмчик.  (шапка , куртка, брюки , перчатки, сапоги, кофта, носки, шарф, колготки, ботинки, штаны, костюм.

- Молодцы, ребята. Нина, ты все запомнила.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Одеваем куклу.»  Сейчас мы разделимся, мальчики будут одевать  куклу Мишу и подойдут к этому столу, а девочки куклу Машу, и пройдут за второй стол. Ребята не забудьте мы одеваем кукол на осеннюю прогулку. ( самостоятельная работа детей).

-Молодца, ребята!  Давайте посмотрим на Мишу,  во что он одет? Из каких частей состоит его куртка ( воротник, рукава, капюшон, карманы, застежка.)

-А теперь  посмотрим на куклу Машу, во что она одета? А какого цвета у нее шапка? Куртка?

- Молодцы ребята!

- Ребята, я думаю Нина теперь поняла, как нужно одеваться на осеннюю прогулку.

Дети проходят за столы. Работают в парах- складывают разрезные картинки.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Дети стоят в кругу, ловят мяч, называют

слова в уменьшительно- ласкательной форме.

Дети работают в подгруппах. подходят к  столам и одевают кукол подбирая им осеннюю одежду, головной убор, обувь. Отвечают на вопросы воспитателя.

Подведение итогов урока/занятия

Учить детей выражать своё отношение к занятию. Доставить детям радость.

Заключительный этап

- Ребята, давайте вспомним чем мы с вами сегодня занимались?

- Что вам больше всего понравилось?

- А что было трудно?

 Мне тоже понравилось с вами заниматься. Вы очень хорошо отвечали на вопросы, не ссорились, дружно работали в парах. Справились со всеми заданиями.

-Наше занятие закончилось. А хотите еще с Ниной поиграть- одеть ее на прогулку.( у воспитателя пакет с кукольной одеждой)

Дети стоят около воспитателя и отвечают на вопросы воспитателя.