Конспект организованной образовательной деятельности
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Анализ организованной образовательной деятельности по развитию речи

в первой младшей группе

Тема: «Дружная семейка». 

Воспитатель: Лукошкина О.А.

Дата проведения: 15.11.2019 г.

Цель: познакомить детей с домашними птицами и их детенышами.

Материалы и оборудование: Игрушки петушка и курочки, ширма, пшено, тарелочки для пшена, фонограмма с записью голоса петушка

Характеристика программных задач.

Воспитатель выполнил поставленные задачи, которые соответствуют программным требованиям, возрастным особенностям и уровню развития детей данной группы. Объём программного содержания достаточный для усвоения, формулировки программного содержания конкретны, материалы и оборудование соответствуют гигиеническим требованиям и возрастным особенностям детей.

Образовательная деятельность интегрированная, имеет развивающий и обучающий характер, направлена на формирование двигательных навыков, развитию различных психических процессов (внимание, мышление, речь, эмоциональное и эстетическое воспитание), способствует  развитию познавательных интересов.

Характеристика деятельности воспитателя.

Цель, поставленная перед детьми конкретна, доступна. Педагог использовал нетрадиционные формы работы, сюрпризные моменты, дидактические игры. Воспитатель использовал различные  методы и приёмы для решения поставленных задач: игровой, наглядный, демонстрационный показ, художественное слово, музыкальное сопровождение. Выбранные приёмы соответствуют возрасту детей, требованиям методики данной программы, способствуют привлечению и сосредоточению  внимания детей. Структура занятия выдержана. Воспитатель владеет методикой проведения занятия, рационально использовано время, смена видов деятельности, темп НОД умеренный.

Характеристика деятельности детей.

Дети на занятии активны, внимательны, заинтересованы происходящим, реагируют на различные приёмы активизации, которые воспитатель использовал во время занятия. Детьми достигнута дидактическая цель, выполнили задания-упражнения, предложенные воспитателем.

Психологическая оценка занятия.

Во время проведения образовательной деятельности прослеживается активная позиция детей. Воспитатель, используя игровые, сюрпризные  организационные моменты, сумел настроить позитивно детей по отношению к себе и к происходящему.

 Стиль управления деятельностью детей, характер педагогического общения и взаимодействия с детьми личностно-ориентированный.

Во время проведения образовательной деятельности преобладает речь детей. Воспитатель при подборе методов и приёмов учитывал их психофизические особенности. Психологическая дистанция между воспитателем и детьми – «вместе».  Педагог сумел установить контакт с группой детей  и с каждым ребёнком. Речь воспитателя доступна, логична, эмоциональна, использует различные жесты, мимику. Дети ощущали себя комфортно и непринуждённо на занятии. Особую роль  в создании эмоционального фона сыграла музыка и большое количество подвижных игр.

Характеристика условий проведения занятия.

Образовательная деятельность соответствует требованиям санитарно-гигиенических  и материально-технических условий, использовано различное оборудование,  наглядный, демонстрационный материал.

Рекомендации: Очевидна систематическая работа воспитателя с детьми, выбраны правильные формы и методы работы с коллективом детей данного возраста.

Продолжать работу над  развитием творческого мышления, развития умения анализировать работу в группах. Для достижения наилучшего результата активизации детей продолжать работу по подгруппам в различных видах деятельности.

Заведующий

МБДОУ детским садом № 8 «Теремок»   ___________ Г.А,Годун