Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию для детей младшего возраста Тема: «Куда спрятались лесные жители?»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация

- Ой, ребята, слышите, кто-то плачет?

Давайте узнаем почему он плачет, что у него случилось?

Дети обращают внимание на звуки плача, находят его источник. Обнаруживают там игрушечного Зайчика.

Дети обращаются к Зайцу.

Проблематизация

Зайчик: Я пришел на полянку поиграть с моими друзьями, но их здесь нет. Я их уже везде искал, но не нашел. Да и полянку я не узнаю. Может я заблудился? Нет зеленой травки, на деревьях и кустах нет зеленых листочков.

Слушают ответ, сопереживают, жалеют Зайчика.

.

Целеполагание

- Ребята, поможем Зайчику узнать, где его друзья?

Проявляют желание помочь.

Планирование будущей деятельности

- Давайте расскажем ему, что случилось, и почему он не узнал свою полянку.

Проявляют желание рассказать Зайцу что же случилось.

Реализация плана

- Наступила осень ...

 Воспитатель активизирует детей на высказывания в 1-2 предложения.

- Листья деревьев пожелтели, покраснели и опадают. Трава посохла. Цветы отцвели и высохли. Солнышко греет и светит мало. День становится короче, а ночь длиннее. Часто идут холодные дожди. Дует сильный ветер…

- Давайте с вами покажем, как же дует сильный ветер, который срывает с деревьев листья:

ф-ф-ф-ф-ф-ф.

И спокойный ветерок, который шелестит опавшими листочками:

с-с-с-с-с-с-с.

Зайчик: Ой, как холодно и грустно стало.

В: Чтобы Зайка не грустил, давайте пригласим его с нами поиграть. Я буду говорить слово, а вы к этому слову подберете «Ласковые слова».

Игровое упражнение «Ласковое слово»:

Солнце - солнышко,

Лист - листочек,

Дождь - дождичек,

Ручей - ручеек,

Лужа - лужица,

Цветок - цветочек,

Ветер - ветерок,

Туча - тучка,

Зонт – зонтик,

Дерево – деревце,

Куст – кустик,

Заяц – зайчик.

Зайчик: Ой, как вы меня ласково назвали, мне сразу стало так хорошо. Давайте еще как-нибудь поиграем!

Педагог предлагает игровое упражнение «Подбери слово».

- У меня разноцветный мяч:

мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать:

Что делают осенью листья? (желтеют, краснеют, опадают)

Что осенью делают с урожаем? (убирают, собирают)

Осенью птицы что делают? (улетают)

Осенью деревья что делают?  (роняют листья.)

Молодцы! А листья осенью какие? (жёлтые, красные, золотые, разноцветные, опавшие)

- Ребята, тучи осенью какие? (тяжелые, серые)

Вот и к нам злая тучка залетела

Физминутка под песенку «Виноватая тучка»

Зайчик: Ребята, я теперь понял, что осень наступила и все изменила на полянке, а куда же делись мои друзья?

Дети рассматривают картинку «Осенний лес» и рассказывают об известных им признаках

Осени.

 Дыхательное упражнение «Ветер» (повтор 2-3 раза)

Принимают предложение воспитателя поиграть.

Действуют по инструкции воспитателя. Высказывают свои предположения.

Высказывают желание продолжить играть.

Подбирают глаголы и прилагательные. Отвечают. Повторяют за воспитателем. Проговаривают хором.

Двигаются под музыку. Повторяют движения за воспитателем.

Рассказывают о том как лесные животные готовятся к зиме.

Рефлексия

Ну, что, Зайчик, все запомнил. До свидания. Нам пора, ребята возвращаться в детский сад.

Чего пожелаем зайчику?

-Чтобы не грустил.

-Чтоб был осторожней.

-Чтобы нашел себе друзей.

Попрощаемся и возвращаемся (под музыку « Звуки осеннего леса»)

Делятся мыслями и эмоциями .