Конспект совместной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе Тема : «Весна - красна»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.  Организационный момент.

Здравствуйте ребята, какие вы сегодня все красивые, мы с вами сегодня тоже будем говорить о красоте.

II. Основная часть.

1. Объявление темы.

-Сейчас я загадаю загадку, отгадка будет темой нашей сегодняшней беседы.

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если всё зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла,,,,,,

-Правильно, к нам пришло прекрасное время года – весна.

-Какой месяц начинает весну?

-Какой месяц приходит вслед за мартом?

- А заканчивает весну месяц ...

2. Дидактическая игра «Что – сначала? Что – потом?» (разложить последовательно

картинки с изображением весенних месяцев)

-Каждый месяц имеет свои приметы. В народе говорят, что «месяц март – с водой, апрель – с травой, а май – с цветами».

3.Составление рассказа о весне по серии сюжетных картинок.

Воспитатель выкладывает серию сюжетных картинок и просит детей разложить картинки правильно, и просит составить небольшой рассказ.

- Ребята, сейчас я перед вами положу картинки, разложите их, пожалуйста, правильно и составьте небольшой рассказ.

4. Дидактическая  игра «Отгадай птицу».

-Теперь весна-красавица

Зовет со всех концов

Гусей, грачей и аистов

Кукушек и скворцов.

-Ребята, назовите всех птиц, собравшихся на весеннем дереве.

-Какие это птицы?

-Почему их называют перелётными?

5. Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

- Как вы знаете, что весной на деревьях появляются листочки. Сейчас я вам буду показывать листочек, а вы мне скажите, на каком дереве он вскоре вырастет.

Воспитатель показывает листочки, дети отвечают.

6. Физкультминутка.  Подвижная игра «Веснянка» - координация речи с движением.

Солнышко, солнышко,

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,              

Прилетели сто грачей,              

А сугробы тают, тают,              

И цветочки подрастают.

7. Дидактическая. игра «Цветы».

-Весной не только появляются листочки на деревьях, но и распускаются первые весенние цветы.

Перед вами лепестки с изображениями слов, соберите в один цветок слова со звуком "с", а в другой со звуком "ш".

 - Какие весенние цветы у вас получились?

8. Пальчиковая гимнастика.

-Давайте сейчас вспомним нашу пальчиковую гимнастику.

Вот весенние цветы распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Вот весенние цветы закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.

9. Рассказывание стихов о весне.

- А сейчас давайте вспомним стихи о весне, которые вы учили.

- Посмотрим фильм о весне.

10. Подведение итогов занятия. Оценка деятельности детей.

-Молодцы! Очень хорошо!

Скажите, о чём мы с вами говорили сегодня?

-Какие задания выполняли?

-Что делали сегодня?

-Кто лучше всех сегодня занимался и чем почему?

-Молодцы! Все сегодня хорошо занимались.

Дети хором здороваются.

Весна.

Март

Апрель

Май

Дети раскладывают картинки.

Дети объясняют народные приметы.

Дети слушают запись: "Звуки весны"

Дети раскладывают картинки и составляют рассказ.

Дети повторяют названия птиц, которых запомнили.

- Перелётные.

Дети отвечают.

- Дубовый, кленовый, берёзовый и т.д.

 Идут по кругу, взявшись за руки.

Бегут по кругу.

«Летят» по кругу.

Медленно приседают.

Тянутся на цыпочках, руки вверх.

Дети подбирают слова с заданными звуками  «с», «ш». Когда лепестки слов будут собраны, распускаются подснежник и ландыш.

- Ландыш и подснежник.

Дети выполняют движения пальцами и рассказывают стихотворение.

Дети рассказывают разные стихи.

Дети смотрят презентацию.

Дети отвечают на вопросы, дают оценку своей деятельности и деятельности других детей.