конспект
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

I.

Пояснительная записка

II.

Конспект образовательной деятельности

III.

Список литературы

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

речевое развитие

Согласно ФГОС ДО

2.

Вид деятельности детей

Игровая

коммуникативная,

восприятие художественной литературы и фольклора;

конструирование 

музыкальная

Согласно ФГОС ДО, допускается расширение (указать литературный источник);

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Мир сказки»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Наглядный метод

Словесный метод

Практический метод

сюжетно-ролевая, дилактическая; подвижные игры)

общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками; конструирование на фланелеграфе; музыкально-ритмические движения

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,  художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

4.

Возрастная группа:

Средняя группа

5.

Цель:

Обогащение активного словаря детей 4-5 лет в процессе вовлечения в театрализованной деятельности

6.

Задачи:

6.1

Формирование умений детей построения речевого высказывания в ситуации общения в процессе драматизации

6.2

Развитие любознательности детей в процессе знакомства с русским народным творчеством.

6.3

Воспитание положительного отношения к миру у детей в процессе ценностно-смыслового осмысления образов художественной литературы..

7.

Планируемые результаты:                

7.1

• сформированы умения детей построения речевых высказываний в ситуации общения в процессе драматизации.

7.2

• развита любознательность детей в процессе знакомства с русским народным творчеством.

7.3

• воспитано положительное отношение к миру у детей в процессе ценностно-смыслового осмысления образов художественной литературы..

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Макеты сказок ,маски для персонажей Настольный театр «Гуси- лебеди»,дидактическая игра «Кто из какой сказки?»

Загадки, отрывки из сказок

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение и рассказывание  русских народных сказок.

Изготовление элементов костюма для бабушки - загадушки,

Дидактическая игра «Угадай, из какой сказки?»

Подвижная игра» Стоит в поле теремок»

Развитие навыков эмпатии

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель-Бабушка-загадушка: предлагает отправиться в «Мир сказки»

Включаются отрывки видео (слайдов) из разных сказок. Дети пытаются вспомнить героев из фрагментов сказок.

1.2

Мотивация деятельности детей

Создание ситуации успеха (дети собирают «бонусы» в течение занятия, осуществляют выбор)

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Сделать коллаж из любимых героев русских народных сказок, поместив каждого героя в отдельный домик

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Предложить волшебный сундучок с набором  масок сказочных персонажей. Создание самостоятельного образа

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Отгадывание загадок,разгадывание схем -загадок.

Дети отвечают на вопросы , драматизация сказки «Теремок»

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Выбор обитателей теремка,создание коллажа на фланелеграфе

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Дети отвечают на вопросы:

Чему мы должны были научиться?

Удалось ли нам добиться цели?

Что мы для этого сделали?

Что нам помогло?

Что у нас не получилось?

Почему?

Как это исправить?

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Организовать выставку детских рисунков по мотивам русских народных сказок

Указать, выполняется в семье или в детском саду

4.2

4.3