План-конспект занятия по развитию связной речи.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

План-конспект занятия по развитию  связной речи.

Тема: «Сказка»

Возраст: 4-5 лет  (средняя группа)

Задачи программного содержания:

Образовательные:

Обучать детей составлять пересказ по содержанию сказки

Способствовать формированию развернутого связанного высказывания

Развивающие:

Развивать у детей логическое мышление и долговременную память

Развивать умение строить высказывание, опираясь на план

    Развивать умение строить распространённое предложение

Воспитательные:

Воспитывать умение обозначать свое отношение к персонажам сказки

Материалы и оборудование:

Для воспитателя: сказка «Братец Лис и Братец Кролик», иллюстрации из сказки, игрушка Лиса и Кролика

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций Кроликов и Лисов, разучивание физминутки «Кролики»

   Методы и приемы:

Вспомогательные вопросы, анализ образца рассказа

Средства обучения: художественная литература, общение взрослых и детей

Форма организации: подгрупповая

Ход занятия:

Вводная часть:

 Воспитатель предлагает детям путешествие в лес.

Основная часть:

Воспитатель читает детям сказку Д.Ч.Харисса «Братец Лис и братец Кролик». После детям задаются вопросы по содержанию сказки:

1. Про каких героев эта сказка?
2. Дружно ли жили Братец Лис и братец Кролик?
3. Пришел ли Братец Лис в гости к братцу Кролику?
4. Пообедали ли они вместе? Почему?
5. Пришел ли Братец Кролик в гости к Братцу Лису?
6. Пообедали ли они вместе? Почему?
7. Чем заканчивается сказка

Физминутка «Кролики»

Кролик потянулся
Раз, два, три, четыре, пять
Раз нагнулся, два нагнулся
Лапки в сторону развел,
Но морковки не нашел.
Чтоб морковку нам достать,
Надо на носочки встать.

После того, как дети ответили на вопросы, воспитатель предлагает им описать домик братца Лиса и братца Кролика, затем огород братца Кролика и братца Лиса. Необходимо помочь детям придумать детали, характеризующие персонажи (какая мебель дома у Братца лиса и Братца Кролика, чисто ли там, красиво, что растет в огороде и есть ли он вообще)

Заключительная часть:

Подвижная игра: «Охотники и зайцы»

С помощью считалки выбирают двух "охотников", которые берут у руки по маленькому резиновому мячику. Остальные дети - "зайцы", они сидят в "норке" - на противоположной стороне площадки за начерченной чёрточкой. Охотники обходят площадку, притворяясь, что ищут добычу, потом прячутся за двумя стульчиками или просто приседают в уголке площадки.

    На слова воспитателя "Зайчик прыг-скок в зелёный лесок" зайцы выбегают на середину площадки, начинают прыгать. На сигнал "Охотники!" зайцы убегают в свои убежища, а охотники охотятся на них - целятся мячиками под ноги. В кого попадут - те дети становятся охотниками.

 Примечание. Игра может длиться при условии, когда один и тот же охотник попадёт в 4-6 зайцев, после чего новых ведущих снова выбирают с помощью считалки.

    Надо следить, чтобы охотники бросали мяч как правой, так и левой рукой и лишь под ноги зайцам. Мяч поднимает тот, кто его бросил.

После игры мы возвращаемся в группу.