конспект занятия "Дикие животные" во второй группе раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

№35 «ЁЛОЧКА»

Конспект итогового занятия

по развитию речи

во второй группе раннего возраста

на тему: «Домашние животные и их детеныши»

Воспитатель:

Столярчук Татьяна Сергеевна

г.о. Электрогорск

25 апреля 2016

Интеграция образовательных областей

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» (познавательно-исследовательская деятельность, формирование элементарных математических представлений, ознакомление с миром природы), «Речевое развитие» (формирование словаря, связная речь),  «Физическое развитие».

Виды детской деятельности

игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цель:  закрепление знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Задачи:

 Образовательные задачи:

• учить детей различать взрослых животных и их детенышей.
• расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес

Развивающие задачи:

• развивать связанную речь;
• формировать и активизировать словарь  домашние животные и их детеныши: корова, теленок,  лошадь, жеребенок,  коза, козленок, свинья, поросенок;
• развивать  любознательность, память и мышление детей;
•  развивать зрительное восприятие.

Воспитательные:        

• воспитывать бережное отношение к животным;
• способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости;

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций домашних животных с их детенышами, игры с дом. животными.

Словарная работа: теленок, поросенок, козленок, жеребенок.

Методы и приемы:  постановка проблемного вопроса, беседа.

Материалы, оборудование:  игрушки домашние животные и их детеныши,  д/и «Чья мама?», ширма, кубики.

Ход занятия

Организационный момент

Дети подходят к столу на котором расставлены домашние животные.

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости?

Рассматривание животных.

Показываю корову.

- Кто это? (корова). Как мычит корова?! (му-у)

- Кто это? (лошадь). Как говорит лошадь? (и-го-го)

- Кто это? (свинья). Как хрюкает свинка? (хрю-хрю)

- Кто это? (коза). Как говорит коза? (ме-е)

Физкультминутка «Идет коза рогатая…»

Дидактическая игра «Угадай животное»

Подходим к другому столу на котором находится ширма.

- Ребята, у наших животных есть детки, которые очень любят играть в прятки. Когда они позовут свою маму, она их обязательно найдет.

- Давайте поможем мамам найти их деток.

- Сейчас вам нужно по голосу угадать какое животное кричит (мычит теленок, хрюкает поросенок, мекает козленок, «ржет» жеребенок).

- Молодцы вы угадали голоса всех животных, и помогли их мамам.

Всех животных выставить перед ширмой.

Обсуждение: Мама лошадь большая, а жеребенок маленький, мама хрюшка большая, а поросенок маленький, мама коза большая, а козленок маленький, мама корова большая, а теленок маленький.

  - Посмотрите, у нас на столе стоят домики для наших животных (синий, красный, желтый, зеленый). Нам нужно помочь животным найти свой дом.

Дети расставляют животных и детенышей по «домикам»

Рефлексия 

Какие животные приходили к нам в гости?

Как они говорят?