Конспект образовательного мероприятия по речевому развитию детей старшего дршкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи

 в старшей группе

«Зимушка-зима»

                                                                              Выполнила

                                                               воспитатель  МБДОУ №264

                                                                                 Яцук И.И.

 Задачи: 
Обучающие. Уточнить и систематизировать знания детей о зиме, ее признаках, названия зимних месяцев.
Упражнять детей в подборе прилагательных, глаголов к существительным. Совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами.
Формировать умение грамматически правильно составлять предложения.

Развивающие. Развивать внимание, память, речь; активизировать словарь детей по данной теме.
Воспитательные. Воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к природе.

Материал. Конверт,  картинки с зимней тематикой.

Интеграция областей. Коммуникация, чтение художественной литературы, социализация.

Предварительная работа. Беседа с детьми о зиме, чтение стихотворений, рассказов, загадывание загадок о зиме. Наблюдения в природе, игры на улице. Рисование на зимнюю тематику.

                                                        Ход :

Организационный момент. 
 
Воспитатель: Дети, сегодня нас с вами ждет много интересного. Сейчас я  прочитаю вам загадку,  отгадав ее, вы поймете о чем мы будем  говорить.

Загадка.

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла...

 (Зима)  

Правильно, зима. И сегодня мы с вами будем говорить о зиме.

1задание.
Назовите зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль) А сейчас какой зимний месяц? (январь)

Что можно сказать о зиме? Какая у нас зима? (снежная, холодная, морозная, белая)

Что бывает зимой? (падает снег, дует холодный, колючий ветер, замерзает река, метет метель, вьюга)

  Какая зимой погода? ( ветряная, морозная, холодная, вьюжная )
 Что можно сказать про снег, какой он? (пушистый, легкий, мягкий , мокрый, холодный, липкий).

 А что можно делать с липким снегом? (Из липкого снега можно лепить снежки, снеговика, строить снежные постройки)

Ребята, а давайте поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра

Раз, два, три, четыре, пять     (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.   («Идём» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили,           («Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,     (Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались,    (Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)
А ещё в снегу валялись.        (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли.      (Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли.          (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

2 задание

Игра «Добавь словечко»

- Ребята, вы любите играть? Я предлагаю вам поиграть со словами, которые связаны с зимой. Я буду называть слова и бросать мяч , а вы ловите мяч и ответ дает тот у кого в руках мяч.
Воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова.
Тихо, тихо, как во сне, падает на землю (снег).
Вот веселье для ребят - все сильнее (снегопад).
Словно в белый пуховик нарядился (снеговик).
Рядом снежная фигурка - это девочка (снегурка).
На снегу - то, посмотри - с красной грудкой (снегири).
Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил (снег).
- Какие слова вы добавляли?
- На какое слово они все похожи? (снег)

3 задание.

 Игра «Найди лишние  слова»

Ребята, если услышите слова, относящиеся к зиме, хлопните в ладоши:

 Снег,  жара, Новый год, санки, лед, цветы, рукавички, гроза, снеговик, дед Мороз, снегопад, Снегурочка, грибы, загар, коньки, лыжи, листопад, метель, снежинки, вьюга, ягода ,зонтик,сугроб.

Очень хорошо справились с заданием.

Воспитатель. Дети, давайте отдохнем и поиграем со снежками.

Физ .минутка:

Вышли мы на улицу, (маршируют)

 Снегу намело! (руки вверх, в стороны)

 Вот лопаты мы возьмем, (работают лопатами)

 Да и снег весь разгребем.

 Протопаем дорожку

 К самому порожку ( топают ногами, продвигаясь вперед)

 Слепим круглые снежки (лепят снежки

 И огромные комки (показывают большой ком)

 Мы построим снежный дом, (маршируют)

 Дружно жить мы будем в нем.

4 задание   «Назови ласково».

Рукавицы-рукавички

Снег-снежок 

Шапка - шапочка 

Мороз-морозец

Шарф – шарфик

Шуба - шубка
Лед-ледок
Санки-саночки
Холод-холодок 
Метель-метелица
Зима-зимушка

Ветер-ветерок

5 задание «Составь предложение» .                            

Воспитатель. А сейчас будьте очень внимательными. Я буду читать слова, а вы из этих слов составьте предложения .
Снег, снежинки, падать, пушистый, первый,  выпал, с, неба,  зима, дети, кататься, горка, весело. (Выпал первый ,пушистый снег. С неба падат снежинки. Дети весело катаются с горки).

Сколько слов в твоем  предложении? Нарисуй схему этого предложения.

Назови первое, третье, второе ,четвертое слово в твоем предложении?
Воспитатель. Молодцы, вы составили правильные предложения и  нарисовали схемы.

Итог.
Воспитатель. Дети, о каком времени года мы с вами сегодня говорили? (О зиме)
- Назовите зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль)
- А какая бывает зима? (Снежная, вьюжная, суровая, холодная, морозная)
Воспитатель дает заключительную оценку образовательной деятельности.