Конспект ООД по социальному и речевому развитию «Осень» с детьми младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Программное содержание.

1. Формировать представления детей о времени года - осень, ее признаках; побуждение к речевой активности.

2. Учить детей отвечать на вопросы педагога (жестами, кивком головы).

3. Развитие фонематического слуха (ау). Развитие анализирующего восприятия, коррекция и развитие внимания, мышления, мелкой и общей моторики.

4. Воспитывать нравственные  качества  личности. Воспитание бережного отношения к природе.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Наглядный материал и  оборудование:

музыкальное сопровождение (звуки леса, звук стук дятла, звук журчащего ручья, звуки ветра, звук треска веток, звук жужжания пчелы; Солнышко и Тучка, Кукла – Осень, зонт, листья желтые, красные, шишки, грибы, корзинки.

Ход ООД.

1.Организационный момент. Психогимнастика «Солнышко и тучка».

(на расслабление и напряжение мышц лица)

Солнышко выглянуло, стало тепло – улыбнёмся все вместе.

Солнце спряталось, выглянула туча – нахмурились, грустно нам…

2.Создание игровой ситуации.

- В гости пришла Осень. Приглашает в лес. (Дети берут корзинки, отправляются в лес)

3. Дыхательная гимнастика: «Понюхаем листочки».  Игра: «Ау» (на развитие фонематического слуха)

4. Прослушивание звуков леса и т.д.

5. Беседа с детьми:

- Наступила осень. Осенью листья стали желтые, красные, падают. На улице становится холодно.

 - Осенью часто идут дожди.   ----- Листья, какие стали?

- Как идет дождик? (кап-кап)

- Покажите, как стало холодно?

6. Подвижная игра  «Солнышко и дождик»

По сигналу педагога «Солнышко» дети идут гулять, играют; По сигналу «Дождик», дети бегут и прячутся под зонтик.

7. Осень предлагает собрать урожай в корзинки (листья, шишки, грибы)

8. Возвращение детей в садик.

9. Рефлексия. Итог, оценка деятельности. - Молодцы, ребята!