Рекомендации воспитателям по лексической теме "Зима"
консультация по развитию речи (средняя группа)

«Назови ласково» :

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе

Зима  - зимушка, снег – снежок , лед - ледок  и т. д.

«Назови один и не один  предмет»

Закрепить в речи формы ед. и множественного  числа имен существительных. Снег – снега, вьюга – вьюги, метель – метели, снеговик – снеговики.

«Назови, из чего - какой, какая?»

Образование относительных прилагательных  

Снеговик из снега — снежный ;   сосульки изо льда – ледяные и т. д.

Д/И «Какой, какая?»  

Подбор эпитетов к словам.

Снег (какой?) — белый, рассыпчатый, холодный и т.д., лед — ... ,  день зимой — ... , ночь зимой — ... .

Д/И « О чем можно сказать?»

Активизация глагольного словаря.

Ударили — ... , хрустит — ... , бушует — ... , висят — ... , замерзли - ... , скрипит - ... , метут - ... .

Д/И «Чего не стало?»

Образование множественного числа существительных родительного падежа со словами: санки, лыжи, коньки, клюшка, шайба, снежинка.

Например: Снег (не стало чего?) — снега.

Д/И « О чем можно сказать?»

Согласовывать существительные с прилагательным, Активизировать словарь прилагательных .

О чем можно сказать?

Морозный — ... , холодное — ... , снежная — ... , ледяные — ...

Д/И «Подбери признаки зимы»

Уточнять знания детей  о признаках зимы

Стало холодно, солнце меньше греет, дни стали короткими, а ночи длинными,  люди одели зимнюю одежду, реки и озера подо льдом,  деревья стоят голые, перелетные птицы улетели, остались только зимующие, многие животные улеглись в спячку, многие животные поменяли шерстку. Зимой можно кататься на коньках, лыжах, санках….

Д/И «Назови родственные слова»

Активизировать словарь детей,  формировать умение подбирать родственные слова

снег — снежинка, снежок, снеговик, снегурка, снежный, снегирь ..., зима — ..., медведь — ....

Игра «Потерялись слова»

Согласование количественных числительных с существительными в роде.

Две снежинки, два снеговика, две лопатки, два сноуборда две зимы……

И т.д.

Игра «Телеграф»

деление слов на слоги (по лексической теме)

Раз, два, три, четыре, пять,                                        

(Загибать пальчики по одному.)

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили.                                              

(Имитировать лепку комов.)

Птичек крошками кормили,                                  

(Крошить хлебушек всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались.  

  (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой  руки.)

А еще в снегу валялись.              

(Класть ладошки на стол то одной то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли,                                        

(Отряхивать ладошки.)

Съели суп и спать легли.        

       (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку.)        

Давай, дружок, смелей, дружок,  

Кати по снегу свой снежок.

(идут по кругу, «катят» снежок)

Он превратится в толстый ком  

(останавливаются, двумя руками    «рисуют» ком)                                                            

И станет ком снеговиком,    

(«рисуют» руками снеговика)

Его улыбка так светла!

 (показывают на лице улыбку)

Два глаза, шляпа, нос, метла.  

(соответствующие движения)

Но солнце припечет слегка -

(медленно приседают)

Увы! – и нет снеговика.    

(пожимают плечами, разводят руками)

Раз, два, три, четыре

Загибаем пальчики, начиная с большого

Мы с тобой снежок слепили

Показываем как лепят снежки

Круглый,

Показать как бы держит снежок  в руках

крепкий,

Сжимаем крепко две кисти.

очень гладкий

Потираем ладони

И совсем, совсем не сладкий.

Грозим пальчиком

Раз – подбросим,

Показываем как подбрасываем снежок вверх

Два – поймаем,

Показываем как ловим двумя руками, вытягивая руки в перед

Три - уроним

Показываем как роняем снежок вверх

И сломаем.

Топаем ногами.