Конспект проведения дидактической игры «Чудесный мешочек»
учебно-методический материал по развитию речи

БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка — детский сад № 246

Конспект проведения дидактической игры

 «Чудесный мешочек»

Подготовила: Ларина.Л.Н

воспитатель

2021 г.

Программное содержание: упражнять в умении употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова; совершенствовать тактильные ощущения и восприятия ребёнка, развивать мелкую моторику рук.

Материалы и оборудование: мешочек, мелкие игрушки: утенок, тигренок, поросенок, слоненок, лягушонок, котенок, козленок, магнитофон

Ход:

Дети в группе играют в свободные игры.

Воспитатель: Ребята, я потеряла чудесный мешочек, в котором находится сюрприз для вас, помогите, мне его найти.

Дети ищут и находят мешочек. Отдают воспитателю. 

Воспитатель: Ребята, а хотите узнать, что  в мешочке? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие у меня игрушки. Кто это? Что говорит утенок? (Ответы детей) 

В мешочек складываются мелкие игрушки: утенок, тигренок, поросенок, слоненок, лягушонок, котенок, козленок. Воспитатель, держа мешочек, подходит к детям, предлагает вынуть оттуда одну игрушку, показать ее всем, назвать животное.

Воспитатель добивается, чтобы дети правильно и внятно проговаривали название детеныша животного: утенок, гусенок, тигренок, поросенок, слонёнок, лягушонок, котенок, козленок.

Если кто-либо затрудняется назвать игрушку, воспитатель помогает ему. Дети называют животных и ставят их на стол.

Танец – игра «У жирафа пятна»

Воспитатель: Ребята, что мы с вами искали? (чудесный мешочек).

• Что оказалось в чудесном мешочке? (животные).
• В какую игру мы играли? (танцевали)
• Как вы думаете, понравилось животным у нас в детском саду? (понравилось).

-А теперь вы можете с ними поиграть.