Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализации по сказке
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализации по сказки «Теремок»

Иванова Аксана Владимировна

Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализации по сказки «Теремок»

Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализации по сказке «Теремок»

Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализации по сказке «Теремок»

Цель:

• способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.);

Задачи:

• Коммуникация – побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;

• Познание – закрепить знания детей о животных; обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

• Художественная литература – продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

• Музыка – развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения, реагировать на характер музыки.

Методические приемы:

• Игровой, сюрпризный момент – чудесный мешочек, показ, сравнение, вопросы, обыгрывание.

Словарная работа:

• Терем - теремок, не низок – не высок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок, косолапый медведь.

Предварительная работа:

1. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

2. Просмотр мультфильма «Теремок».

3. Имитирование и подражание героям сказки (заяц — прыгает, говорит высоким голосом; мышка — бегает, пищит; лягушка — квакает, прыгает и др.).

4. Пение песенок под музыкальное сопровождение.

5. Показ настольного театра «Теремок».

6. На занятиях по рисованию и в повседневной жизни рисовали героев сказки «Теремок».

Материалы и оборудование:

Чудесный мешочек, шапочки героев сказки «Теремок», магнитофон, фонограммы русской народной песни «Ах, вы сени, мои сени», герои сказки «Теремок» (игрушки).

Ход занятия:

Внимание! Внимание! Спешу вам сообщить,Сегодня путешествие хотим мы совершить! Я знаю волшебные слова,которые помогут нам отправиться в волшебное путешествие. Ножкой топнем,в ладошки хлопним. Вокрук себя повернёмся,дружно за руки возьмёмся. Глаза закроем скажем Ах! И окажемся в гостях.

В ходит Сказочница-здравствуйте дети! Какие вы все хорошие,

А вы сказки любите, а в них играть / да /

Тогда скажите мне друзья,как можно изменить себя, чтоб быть похожим на лису?или на волка,или на зайчика? / Примерные ответы детей / изменить внешность, можно с помощю костюма, маски,головного уборы,грим,причёски.

А без костюма можно скажем превратиться скажем в ветер,или в дождик или в грозу,или в бабочку,или в осу? Что поможет здесь друзья? Ответы детей-жесты и мимика.

Что токое мимика?-выражение нашего лица. Верно,ну а жесты? Это движения.

Ну и бывает без сомнение,у людей разное настроение. Его я буду называть. А вы попробуйте показать.

Эмоции для показа- грусть,радость,сердитай,испуганной,обителся. А теперь пора пришла общаться жестами, я вам слова говорю,в ответ я жеста жду-думаю,здравствуйте,проходите,тихо,нет,да,нельзя,до свидания.

Я принесла волшебный мешочек –ребята вам интересно что в мешочке моём? В мешочке лежать сказочные герои-теремка.

Д. игра,Какой? Какая,

Мышка, какая?- маленькая,серая,пушистая. Лягушка, какая?-зелёная, квакующая,мокрая, большеротая. Заяц-какой? Трусливый,длинноухий,пугливый,быстроногий. Лиса,какая?-хитрая,рыжая,пушистая,красивая. Волк,какой?-злой,голодный,хищный,серый,зубастай. Мидветь,какой?- косаоапый, сильный, неуклюжий, большой.

А из какой сказки эти гирои?- теремок.

А давайте мы эту сказку сегодня обыграем?

«ТЕРЕМОК»

Цели: Формировать представление о культуре народного творчества, учить раскрывать характер главных героев, осуществлять нравственно-эстетическое воспитание, на примере поступков героев сказки;

Действующие лица: Сказочница, Мышка, Лягушка, Зайчик, Лисичка, Волк, Медведь

Сказочница: Ах! Ох! (призывает детей вздыхать как она и произносить вместе с ней междометия)

Сказочница: Ох, как скучно сидеть

И вокруг себя глядеть.

Не пора ли нам подняться

И по полю прогуляться?

Дети идут за сказочницей.

Сказочница: По тропинке мы пойдем, скоро сказочку найдем.

Сказочница: Где же сказка? Не видать. Надо нам её позвать.

Сказочница и дети: Ау! Ау!

Сказочница: Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись.

Звучит русская народная мелодия по выбору руководителя.

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю мышка бежит.

У теремка остановилась и стучит.

(звук стука клавишами пианино)

Мышка: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Сказочница: Никто мышке не отвечает, зашла мышка в теремок, и стала там жить.

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю лягушка бежит.

У теремка остановилась и стучит.

Лягушка: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка: (выходит из теремка)

Я - мышка-норушка,

А ты кто?

Лягушка: Я лягушка-квакушка,

Пусти меня в теремок жить!

Мышка: Заходи

(лягушка заходит в теремок)

Сказочница: Стали они жить вместе

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю зайчик бежит.

У теремка остановился и стучит.

(звук стука клавишами пианино)

Зайчик: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка: Я – мышка-норушка

Лягушка: Я лягушка-квакушка

Вместе: А ты кто?

Зайчик: Я зайчик-побегайчик, пустите меня к себе жить

Мышка: Заходи

Сказочница: Стали они жить вместе

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю лисичка бежит.

У теремка остановилась и стучит.

(звук стука клавишами пианино)

Лисичка: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка: Я – мышка-норушка

Лягушка: Я лягушка-квакушка

Зайчик: Я зайчик-побегайчик

Вместе: А ты кто?

Лисичка: Я лисичка-сестричка, пустите меня к себе жить

Мышка: Заходи

Сказочница: Стали они жить вместе

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю, волк бежит.

У теремка остановился и стучит.

(звук стука клавишами пианино)

Волк: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Я – мышка-норушка

Лягушка: Я лягушка-квакушка

Мышка:Зайчик: Я зайчик-побегайчик

Лисичка: Я лисичка-сестричка

Вместе: А ты кто?

Волк: Я волчок-серый бочок, пустите меня к себе жить

Мышка: Заходи

Сказочница: Стали они жить вместе

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю, медведь бежит.

У теремка остановился и стучит.

(звук стука клавишами пианино)

Медведь: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка: Я – мышка-норушка

Лягушка: Я лягушка-квакушка

Зайчик: Я зайчик-побегайчик

Лисичка: Я лисичка-сестричка

Волк: Я волчок-серый бочок

Вместе: А ты кто?

Медведь: Я медведь косолапый, пустите меня к себе жить

Мышка: Нет, ты большой, теремок сломаешь.

Медведь: Я тихонько, с краешку.

Медведь лезет в теремок и ломает его.

Звери выбегают из теремка, плачут.

Сказочница: Не плачьте звери, давайте вместе построим новый теремок.

Звучит музыка, звери строят теремок. - строят все дети.

Теремок готов.

Ребята,чему учит нас эта сказка?-добру,дружбе, верно,дети эта сказка учит добру,и дружелюбию

«Дружба крепкая не сломается» Поют все дети.