Совместная деятельность по речевому развитию с детьми старшего возраста «Составление повествовательного рассказа по серии сюжетных картин «Старший товарищ» Учебно методический материал
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад №24 Красносельского района

Санкт-Петербурга

Совместная деятельность по речевому развитию

с детьми старшего возраста

«Составление повествовательного рассказа по серии сюжетных картин

«Старший товарищ»

Цель: закрепление умения составлять повествовательный рассказ по серии картин «Старший товарищ».

Задачи: 

• Придумывать события предшествующих и последующих изображений на картинах.
• Развивать слуховое и зрительное восприятие, способности находить положительное решение в конфликтных ситуациях.
• Развивать связную грамматически правильную речь.
• Воспитывать дружеские отношения между детьми, умения считаться не только с собственными желаниями.

Оборудование: картинки с изображением людей разного возраста, серия картин «Старший товарищ», план – схема рассказа, одна матрешка.

Ход занятия

1 Организационный момент

Игровое упражнение «Кто старше, младше?»

Рассматривание картинки, Кто старше? Младше? Почему так решили?

 Речевая игра «В гостях у матрешки».

2  Рассматривание серии картин «Старший товарищ».
Первая картина:

- Кто изображен?

- Давайте дадим им имена?

- Что случилось почему у Маши такое грустное лицо, почему протягивает руки?

- О чем она просит Васю?

- Посмотрите на Васю и опишите его позу. Почему он не отдает Маше красную большую матрешку?

- Что он отвечает Маше?

- Кто стоит с левой стороны?

- Откуда и почему Саша зашел в детскую комнату к малышам?

- Где стоят дети и во что одеты?

Вторая картина:

- Почему Вася отдал Саше большую красную матрешку?

- Что сделал Саша с матрешкой?

Опишите настроение детей.

Третья картина:

- Откуда появилась третья зеленая матрешка?

- У кого какая матрешка?

- Чем заняты дети?

- Как вы думаете, что Саша говорит малышам?

- Как дети будут играть с матрешками?

- Что они могут для них построить?

3 Физминутка «Матрешки».

4 Игровое упражнение «Изобразите»

• Как Вася держит матрешку и не отдает Маше.
• Как Маша плачет, протягивает руки, просит отдать ей матрешку.
• Как Саша из одной матрешки достал еще две.
• Как удивился Вася.

5 Составление рассказа по серии сюжетных картин «Старший товарищ».

- Начните с того, как Саша услышал шум в комнате малышей.

- Затем расскажите, почему ссорились Маша и Вася.

- Расскажите, как помог детям Саша.

- Далее у кого из детей какая матрешка.

- Как они будут играть с матрешками?

При планировании последовательности выставляется опорных план-схема.

Примерный рассказ:

Саша услышал шум, крик в комнате малышей. Он поспешил в комнату и увидел, что Вася крепко держит в руках большую красную матрешку и не отдает ее Маше. Вася говорит: «Это моя матрешка. Я буду с ней играть». А Маша плачет, протягивает руки и просит: «Дай, пожалуйста, я тоже хочу поиграть с ней. Саша, он не отдает мне матрешку». Саша был старше, чем малыши. Он сразу догадался, как им помочь. Саша взял у Васи матрешку и раскрыл ее, а там еще одна желтая матрешка, поменьше, чем красная. Вася удивленно прикрыл ладошкой рот. Маша радостно улыбается. Затем Саша раскрыл желтую матрешку, а там зеленая, поменьше, чем красная и желтая. Маша и Вася сели довольные на зеленый коврик. Саша говорит: «Нужно играть дружно и не ссориться». А Вася предложил построить домик для матрешек. Сейчас они будут строить. Хорошо и весело играть всем вместе.

6 Дидактическая игра «Если бы…»

Что бы вы сделали если бы..

- Если бы у тебя Саша, было одно большое яблоко? (Я бы поделился со всеми ребятами. Разрезал ножом на много частей).

- Если бы у тебя, Маша, были разноцветные карандаши? (Я бы раздала всем ребятам, и мы бы вместе рисовали) и т.д.

Пальчиковая игра «Чашка»

7 Итог

- Как можно назвать человека, который всем, что у него есть, делится с другими?

- У нас в группе много таких детей?

Нужно быть всегда хорошими, дружелюбными, добрыми, нежадными.