Конспект НОД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

Инсценировка «Пришли гости». Дети садятся в круг.

Воспитатель: Однажды в гости к кукле Даше пришел пес Барбос. - Здравствуй, Барбос, сказала Даша, а пес промолчал и ничего Даше не ответил. Пес стал бегать по комнате, лает, прыгает. А Даша растерялась и не знает, что же ей делать? Пес продолжал хулиганить. Даша пригласила Барбоса за стол пить чай, а Барбос запрыгнул на стол с грязными лапами, уронил кружку с горячим чаем, съел все печенье и не оставил Даше. Выбежал из-за стола, вот он уже порвал любимую Дашину книжку.

Тут Даша не выдержала и сказала: «Барбос, нельзя так себя вести в гостях». Барбос сел на пол и сказал: «А как надо себя вести в гостях, я не знаю». 

Простановка цели детьми

-Ребята, научим Барбоса тому, как нужно вести себя в гостях?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1. Беседа «Как нужно вести себя в гостях».

-Что нужно сделать, когда пришли в гости?

Ответы детей:

-Нужно поздороваться

-Сесть на диван или стул, куда пригласят. Не кричать, не хулиганить.

Воспитатель: Как нужно вести себя за столом?

-Без разрешения за стол нельзя садиться, руки перед едой вымыть. За столом не баловаться, чай пить аккуратно, все съедать нельзя, надо хозяину оставить обязательно. Поели сказать спасибо.

Воспитатель: Когда уходите домой, что сказать?

Ответы детей:

До свиданья. Пригласить к себе в гости.

Воспитатель: Артём, пригласи Барбоса в гости, Дима, пригласи Дашу в гости.

Ну что Барбос, ты запомнил как нужно вести себя в гостях?

Барбос: Спасибо, дети, теперь я все знаю и в следующий раз буду вести себя совсем по другому. До свиданья.

Воспитатель: Ребята гости ушли, а что же надо сделать с посудой?

Посуду надо убрать, вымыть. Правильно Вика, молодец. Какая посуда есть у вас дома?

2. Игра «Какой - Какие?».

Если ложка из дерева, то она (какая) деревянная. Если кастрюля из металла, то она (какая) металлическая. Если чашка из пластмассы, то она (какая) пластмассовая. Если стакан из стекла, то он (какой) стеклянный.

3. Физкультминутка. «Помощники»

Раз, два, три, четыре,

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик,

Ложку и большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

4. Рассматривание картины.

Ребята, а я вам сейчас предлагаю рассмотреть картину. Проходите садитесь на стульчики. Дети рассматривают картину.

Посмотрите на картину и скажите, кто на ней нарисован. (На картине нарисованы мама и дочка).

Что они делают? (Мама моет посуду под краном в раковине, а дочка вытирает посуду полотенцем) Как дочка вытирает посуду? (Вытирает тщательно) Куда будет мама убирать посуду? (Мама убирает посуду в буфет).Воспитатель: Давайте расскажем, как мама моет посуду, а дочка ей помогает. (три ребенка) (Воспитатель начинает, дети продолжают). Давайте подумаем, как можно назвать эту картину («Мама и дочка», «Мама и дочка моют посуду»). А автор назвал эту картину - «Мама моет посуду». Вика, а как ты помогаешь маме дома? (Помогаю маме вытирать посуду, расставлять её в шкафу).

5. Игра «Подбери слово»

Дети, я вам предлагаю сейчас подобрать слова, начинающиеся на звук [ч]. Дети называют слова. (Чайник, чашка). Показываю картинки, если встречается звук [ч], то надо хлопнуть в ладоши.

Подведение итога

Ребята, что сегодня интересного вам запомнилось? (Как мы учили правилам этикета Барбоса.)

-Как нужно вести себя в гостях. (Нужно помогать маме, когда она моет посуду).

Сегодня мне понравилось, как все ребята принимали активное участие. Можно поиграть с куклой и собачкой.