Паспорт детского исследовательского проекта «Слова с секретом»
проект по развитию речи (старшая группа)

N

n/n

Основные

направления

совместной

деятельности детей и взрослых

Цели и задачи

Прогнозируемые приобретения

ребенка в совместной

деятельности

Возможные формы деятельности

Участие родителей

Знания

Умения

в деятельности

в теоретическо-практическом обучении

1.

Подготовка и пополнение копилок по теме проекта 09.03.21г

Формирование мотива к предстоящей деятельности

Приобретают знания о понятии  многофункциональные слова

Приобретают умения определять многофункциональные слова

Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Подбери картинку». Рисование «Где звёзды живут», «Волшебные иголки»

Участие в пополнении материалом «копилки»

Знакомят детей с многофункциональными словами

2.

Объединение детей в рабочую группу для решения проблемы; распределение алгоритма действий; создание «модели» многозначного слова

10.03. – 18. 03.21гг.

Научить детей «видеть» многозначное слово, понимать его значение, замечать речевые и логические ошибки

Дети приобретают знания о многообразии многофункциональных слов, знают значение слов: звезда, игла, ручка. ножка, шляпка, кисть, шишка    

Умеют составлять с многофункциональными словами чистоговорки, небылицы, загадки; придумывают сказки, рисуют картинки, придумывают стихотворения

Беседа «Волшебные слова». Чтение: «Загадки», м.п.и. «Посмотри и покажи», д.и. «Найди по описанию», «Назови действия», «Чей, чья, чьё», «Сосчитай и назови». Изобразительная деятельность: «Не может быть!», «Я спрятал слово»

Помогают оформить выставку «Умные поделки»

Придумывают с детьми сказки, составляют стихотворения, изготавливают поделки; книжки - малышки

3.

Составление лэпбука «Слова с секретом»

Презентация

18.03 –22.03.21г

Развивать у детей желание познакомить одногруппников с коллекцией приобретенного материала, использовать данный материал для совместной деятельности:

Определение уровня сформированности у детей понимания лексического значения многозначных слов

Дети знают какой материал разместить в разделах: «Чистоговорки», «Сказки, придуманные мной», «Наши игры», «Небылицы», «Сочинялки»,

«Загадки», «Рисунки», «Раскраски»; знают о разноообразии значений многозначных слов  

Умеют подбирать материал в соответствии с разделами лэпбука; договариваться, взаимодействовать друг с другом

Уверенно высказываются, анализируют, обобщают, отстаивают свою точку зрения

Беседа: «Умеешь сам, научи других», «Как порадовать друзей». Д.и «Четвёртый лишний»

Принимают участие в процессе видеосъёмки

Помогают в закреплении текста для презентации  

4.

Подведение итогов

 22.03.21гг.

Определение задач для новых проектов

 Многозначные слова могут обозначать предметы, действия и признаки

Дети умеют находить в речи многозначные слова, понимают их значение

Д.и. «Ответь на вопросы», «Найди и объясни»; д.у «Подбери слово», «Закончи предложение»

Помогают в подборе материала

Проведение игр и упражнений по ознакомлению с многозначными словами