Конспект НОД по развитию речи для 2-3 лет. "Теремок"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ребята, я хочу вас пригласить в увлекательное путешествие – сказку.

Ой, смотрите, кто – то здесь наследил. Вы не видели кто это? Давайте отправимся по следам и посмотрим, куда они нас приведут. Только идти надо тихо, чтобы не спугнуть нашего гостя (следы к домику).

Ой, ребята посмотрите здесь сказочный домик, а рядом кто – то сидит. Кто это? (мишка).

Наверное, он пришел из сказки, угадайте из какой.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог.

Это сказка ТЕРЕМОК.

Ребята Мишка очень любит слушать сказки. Расскажем ему русскую народную сказку «Теремок», а вы мне поможете?

Садитесь по удобней и внимательно слушайте.

Рассказ сказки сопровождаются показом театра, воспитатель просит детей помогать героям сказки поговаривать отдельные слова и фразы.

После рассказа и показа сказки, воспитатель предлагает помочь зверям, построить им большой, крепкий дом.

Пальчиковая игра: «Строим дом».

Целый день – тук да тук, (Руки сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх)

Раздается звонкий стук. (Правым большим пальцем ударяем)

Молоточки стучат, (По большому пальцу левой рукой).

Строят дом для зверят. (Стучать кулачок о кулачок).

Пусть мой домик кос и крив, (Сложить ладони, образовав «крышу»).

Посмотри, как он красив! (Посмотреть на домик со всех сторон).

Видишь – из окошка

Выглянула кошка!

Ветер воет: «У-у-у!

В клочья домик разорву!» (Сильно подуть на домик).

Но он крепкий домик мой, (Сблизить ладони),

Хоть косой он и красив! (Покачать соединенными ладонями влево-вправо).

Пусть неделю ветер воет –

Домик мой меня укроет! (Поднять «крышу» над головой).

Физкультминутка: имитирует движения животных.

Ребята, Мишке понравилась сказка, он говорит вам спасибо!

Самостоятельная игровая деятельность со строителем «Строим дом для зверят».

 Отправляются с воспитателем в путешествие – сказку.

Рассматривают следы, предлагают варианты ответов кому могут принадлежать данные следы, отправляются по следам на носочках ( тихо), в след за воспитателем.

Находят домик.

Дети рассматривают домик и рядом сидящего мишку.

Дети слушают сказку, отгадывают.

Дети рассаживаются поудобней на стульчики и готовятся слушать сказку.

Дети слушают и пытаются помочь героям сказки проговорить отдельные слова и фразы.

Внимательно слушают и повторяют движения за воспитателем:

Руки сжимают в кулаки, большие пальцы подняты вверх,

Правым большим пальцем ударяют, по большому пальцу левой руки.

Стучать кулачком о кулачок.

Складывают ладони, образовав «крышу».

Смотрят на домик со всех сторон.

Сильно дуют на домик.

Сближают ладони, качают соединенными ладонями влево-вправо.

Поднимают «крышу» над головой.

Имитируют движения животных в след за воспитателем.

Прощаются с Мишкой.

Самостоятельно играют со строительным материалом.