Проект «Частички мудрости народной»
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Актуальность проекта

В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, пословицами, загадками, сказками, мы приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Особое место в произведениях устного народного творчества занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому, фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. В то же время, в русском фольклоре каким – то особенным образом сочетаются слово, музыкальный ритм, напевность, что способствует развитие таких компонентов речи как слоговая структура, фонематический анализ и синтез. Помимо этого расширяется и обогащается словарь детей.

В используемой нами коррекционной программе уделяется недостаточно внимания работе с малыми фольклорными формами, нет системности в этой работе.

Исходя из всего вышеизложенного, и вытекает актуальность этого проекта.

Цель проекта

Приобщение дошкольников к народной культуре. Изучение малых фольклорных форм (пословицы, поговорки, скороговорки, загадки и т.д.). Совершенствование произносительной стороны речи на материале малых фольклорных форм.

Предполагаемый результат

• Формирование у детей интереса к народной культуре.
• Правильное и осознанное употребление детьми малых фольклорных форм в речи.
• Формирование фонематического анализа и синтеза на материале пословиц, поговорок, загадок.
• Вовлечение родителей в продуктивную деятельность детей.

Сроки реализации проекта

Проект среднесрочный. Продолжительность проекта с октября по декабрь (включительно).

Тема

«Частички мудрости народной».

Задачи

• Приобщать детей к истокам русской народной культуры.
• Проводить коррекцию недостатков речевого развития дошкольников в ходе работы с малыми фольклорными формами (поговорки, скороговорки, пословицы, и т.д.).
• Познакомить детей и родителей с произведениями устного народного творчества, используемыми в рамках проекта.
• Формировать правильное понимание и употребление в собственной речи пройденных пословиц и поговорок.
• Расширять читательский кругозор дошкольников
• Развивать коммуникативные навыки.
• Совершенствовать систему взаимодействия между участниками проекта.

Участники проекта

• Заказчики: Министерство образования, управление образованием, учителя начальных классов, родители.
• Исполнители: учитель-логопед, воспитатель логопедической группы, родители, дети.
• Руководители: заведующая детским садом.

Продукт

• Презентация детско-родительских творческих работ на тему: «Частички мудрости народной».
• Информационная папка с материалами проекта по работе с малыми фольклорными формами, содержащая:
• Тексты используемых пословиц, поговорок, скороговорок.
• Подборки подвижных и пальчиковых игр на материале малых фольклорных форм.
• Конспект интеллектуальной викторины для детей.
• Конспект итогового образовательного мероприятия.

Возможные риски

• Отсутствие заинтересованности родителей и несерьезное отношение их к выполнению предложенных заданий.

Пути преодоления: Личные беседы с родителями, наглядная информация в родительских уголках о необходимости данной работы.

• Неспособность отдельных детей к усвоению предложенного материала.

Пути преодоления: Составление упрощенных вариантов заданий с учетом индивидуальных особенностей детей.

Ресурсы

• Материальные ресурсы: приобретение бумаги, файлов, папок-скоросшивателей.
• Информационные ресурсы: Интернет, литература по теме.
• Кадровые ресурсы: учитель-логопед, воспитатель логопедической группы, заинтересованные специалисты ДОУ.

Управление проектом

• Подготовка и проведение образовательных мероприятий, ответственный учитель – логопед.
• Закрепление изученного детьми материала по малым фольклорным формам, изготовление творческих работ, ответственные – родители.
• Передача индивидуальных заданий родителям, ответственный – воспитатель логопедической группы.
• Подготовка электронной презентации, ответственный - учитель-логопед.

План реализации проекта

1 этап. Организационный (октябрь).

• Сбор информации по использованию малых фольклорных форм в работе с детьми с нарушениями речи: Интернет, литературные источники.
• Подбор речевого материала из малых фольклорных форм с изучаемыми звуками.
• Подбор иллюстративного и демонстрационного материала по малым фольклорным формам.
• Написание фрагментов конспектов образовательных мероприятий по работе с пословицами, поговорками на период с ноября по декабрь.
• Беседа с родителями: «Знакомство с проектом. Зачем нужны пословицы и поговорки».
• Оформление е родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.

2 этап. Реализация проекта (ноябрь).

• Разучивание присказок, поговорок, пословиц, скороговорок с изучаемыми звуками в ходе образовательной подгрупповой и индивидуальной деятельности.
• Закрепление изученного речевого материала совместно с родителями, еженедельно (по тетрадям для индивидуальной логопедической работы).
• Изготовление подборки подвижных и пальчиковых игр на материале малых фольклорных форм, презентация ее в родительском уголке.
• Интеллектуальная викторина для детей: «Кто знаньям горазд, тому не пропасть».
• Выполнение совместно с родителями творческих работ по любой пословице, поговорке, скороговорке.
• Посиделки у самовара совместно с родителями: «Сядем рядком, поговорим ладком».

3 этап. Итоговый (декабрь).

• Итоговое образовательное мероприятие: «Друг за дружку держаться – ничего не бояться».
• Приготовление электронной презентации

детско-родительских творческих работ.

• Обобщение опыта работы по реализации проекта.

Перспективы распространения результатов

• Создание информационной папки с материалами проекта для последующего использования другими участниками образовательного процесса.
• Размещение материалов проекта в сети Интернет.