Конспект занятия по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста "Путешествие по сказке "
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

⁷Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22» городского округа города Салават Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

Непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи

«Речевое развитие»

в младшей группе

Тема: «Путешествие по сказке «Колобок»

Подготовила: воспитатель Фёдорова Г.А.

г. Салават, 2021 г.

Интеграция областей: «познавательное развитие», «физическое развитие», «социально – коммуникативное развитие»

Интегрированные задачи:

1. Образовательные: формировать умение сопереживать героям сказки; вспоминать с детьми знакомую сказку - «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей, различать по внешнему виду животных, правильно называть их;

2. Развивающие: развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.

3. Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.

Предварительная работа: чтение сказок «Колобок», «Курочка ряба», «Репка», «Заяц и лиса», «Теремок»; рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание потешек, пальчиковой гимнастики, физминутки.

Словарная работа: пугливый, румяный, шустрый, гостеприимный, ароматный, детёныш, проворный. 

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная.

Материалы и оборудование: мягкие игрушки - колобок, заяц, волк, медведь, лиса; картинки с изображением диких животных и их детенышей; модели «луж» из цветного картона.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями. (Дети здороваются)

Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и подготовиться к занятию.

(Дети встают в круг, игра «Шар»).

2. Основная часть.

Воспитатель: ребята, а вы любите сказки?

- А, какие вы знаете сказки? («Колобок», «Репка», «Маша и медведь» и т. д.)

- Много сказок знаете. Сегодня я повстречала одного сказочного героя, и он очень хотел с вами повстречаться! А вы бы хотели с ним встретиться? (ответы детей)

- А кто это, вы должны угадать. Я вам загадаю загадку, вы внимательно слушайте и тогда его точно узнаете.

Прямо с полки, за порог.

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Кто же это? (Колобок)

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. А вот и наш герой посмотрите. – - - Колобок какой? (румяный, круглый, душистый)

- Наш колобок очень веселый и задорный. Хотите отправиться с ним в путешествие? (ответы детей)

(Дети встают в круг и идут по кругу, проговаривая слова)

По дорожке мы пойдем,

Прямо в сказку попадем.

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем в сказку мы играть.

(Воспитатель убирает колобка на полочку)

Воспитатель: Катился, катился колобок и прикатился колобок в лес.

И кто же встретился ему в лесу?

- Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть? (Заяц.)

Воспитатель: Правильно, зайчик. (дети здороваются с зайкой)

А ну-ка опишите, какой он? (мягкий, серый, пушистый, пугливый, быстрый)

Воспитатель: Ребята, зайка приглашает вас превратиться в зайчат и сделать с ним зарядку.

Физкультминутка «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

Воспитатель: Итак, мы с вами зарядились энергией, превратились в ребят и отправляемся дальше за колобком.

- Ребята, а что бы встретиться со следующим героем, вы должны отгадать загадку.

Зайцы разбегайтесь!

Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел… (Волк)

(Воспитатель показывает игрушку волка)

Воспитатель: Ребята волк очень любит гостей и хочет вас угостить ароматным чаем с малиновым вареньем.

Дыхательная гимнастика.

1. Упражнение «Чашечка чая».

- Вдыхаем и выдыхаем аромат чая через нос.

- Дуем на чай, чтобы остыл (вдох через нос, выдох через рот)

- Хлебнуть чай (губы вытянуты трубочкой, вдох через рот, выдох через нос)

2. Упражнение «Вкусное варенье» (высунут широкий язык, облизать верхнюю, нижнюю губу и убрать вглубь рта)

Воспитатель: Молодцы ребята справились. Скажите волку до свидания, и пойдем дальше. Вы готовы идти дальше? И покатился колобок дальше, а на тропинке лужи. Кто-то по ним большой прошёл и воду всё разбрызгал. А мы сможем аккуратно пройти между лужами, можно в них наступать?

ответы детей (нет)

Воспитатель: Почему? (можно намочить ноги и заболеть)

Воспитатель: Кто же ходил по лужам?

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? Кто это? (медведь)

Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашние животное? (дикое, потому что живет в лесу)

Воспитатель: а, вы знаете, как называются детеныши лесных животных?

(Показываются картинки с изображением взрослых животных, а дети должны назвать их детенышей)

Воспитатель: ребята, а давайте вспомним пальчиковую игру про сказки

Пальчиковая игра «Сказки»

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.

Эта сказка - «Теремок».

Эта сказка - «Колобок».

Эта сказка - «Репка»:

Про внучку, бабку, дедку.

Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного.

«Волк и семеро козлят» -

Этим сказкам каждый рад!

Воспитатель: Молодцы ребята, мишке понравилось с вами играть. Скажите медведю до свидания, и пойдем дальше.

- Покатился колобок дальше и встретил? (Лису)

Воспитатель: В сказке лиса съела колобка, а мы давайте попросим лису, чтобы она не ела нашего колобка, а для этого мы назовём её ласково. Лисонька. У лисы не лапы, а лапки, не уши, а ушки, не нос, а носик, не хвост, а хвостик.

- Молодцы, лисичка очень довольна. Теперь лисичка не будет, есть нашего колобка, и он вернётся к бабушке и дедушке.

- Ребята и нам пора возвращаться домой. Мы пойдём по дорожке назад.

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку и тучке.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать?

- По какой сказке мы с вами сегодня путешествовали?

- Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису)

- Но наше путешествие не закончилось, мы знаем еще много сказок, и мы обязательно отправимся путешествовать по этим сказкам.