Заучивание стихотворения "Трое" Асен Босева с использованием мнемотаблицы.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Грачёв Куст

Перелюбского муниципального района

Саратовской области»

413753 Саратовская область, Перелюбский район, с.Грачев Куст, ул.Центральная 19.

Открытое занятие  на тему:

Заучивание стихотворения «Трое» Асен  Босева с использованием мнемотаблицы.

        Подготовила  воспитатель:

Бабаева Валентина Александровна

Образование: среднее-специальное

Стаж работы: 1г 5 м

Квалификация: -

2020 г.

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Заучивание стихотворения «Трое» Асен  Босева с использованием мнемотаблицы.

Дата проведения: _09.12.2020__

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная.

Цель: Учить детей с интересом слушать стихотворением А. Босева «Трое», участвовать в обсуждении стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию.

Задачи:

Образовательная: Познакомить детей со стихотворением А. Босева «Трое», активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе.

Развивающая: Обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами обозначающими предметы, признаки и действия (полянка, заснеженный, покроет). Вызвать эмоциональную отзывчивость на песню «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель, желание подпевать.

 Воспитательная: Воспитывать чувство прекрасного, интерес к художественному слову - продолжать развивать зрительную и слуховую память. Способствовать развитию речи как средства общения.

Методы и приемы:

- практические: игровое упражнение «Подуй на снежинку», динамическая пауза «Я мороза не боюсь»;

- наглядные: демонстрация сюжетной картинки с изображением катающихся на санках детей, мнемотаблицы, оформление группы «Зима»;

- словесные: беседа, чтение художественного произведения А. Босева.

Материалы и оборудование: текст стихотворения А. Босева, сюжетные картинки с изображением катающихся на санках детей, мнемотаблицы, снежинки, песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель). 

Содержание образовательной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель: предлагаю вам прослушать песню «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель, (обсудить ее содержание, побуждать подпевать при повторном прослушивании песни).

- Ребята! Подойдите все ко мне (подзывает к окну). Какое сейчас время года за окном?

Дети: Зима, сейчас зима!

Воспитатель: Да, зима. А как вы догадались?

Дети: Лежит снег, холодно, все ходят в теплых одеждах (перечисляют признаки зимы).

Воспитатель: все правильно, а теперь пойдемте, сядем на стульчики, и я вам покажу интересную таблицу (вывешивает мнемотаблицу с зимними признаками).

Дети вместе с воспитателем снова перечисляют признаки зимы по мнемотаблице: на улице прохладно, потому что солнца мало, часто идут снег, дует холодный ветер, люди одеваются в теплую одежду, хорошее время года, можно кататься на санках, коньках, лыжах, лепить снежную бабу.

Игровое упражнение «Подуй на снежинку» (2-3 раза.)

Дуют на снежинку из бумаги так чтобы она слетала с листа бумаги. Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь послушайте стихотворение: называется оно «Трое».

На заснеженной полянке

Я,

Зима

И санки.

Только землю

Снег покроет-

Собираемся мы трое.

Веселимся на полянке-

Я,

Зима

И санки.

Воспитатель: Понравилось ли вам стихотворение?

- О ком в стихотворении идет речь?

- Где собрались ребенок, зима и санки?

- Когда собираются они вместе?

- Что делают они втроем ребенок, зима и санки?

Физминутка: «Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши)

Подойдет ко мне мороз, (Присели)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос)

Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши)

Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте)

Воспитатель показывает сюжетную картинку с изображением катающихся на санках ребятишек и задает вопросы:

- Кто нарисован на картинке?

- Что делают дети?

- А вы катались на санках?

- Где вы катались?

- В какое время года вы катались?

- Как нужно съезжать на санках?

Заучивание стихотворения по мнемотаблице

Воспитатель: Давайте выучим стихотворение «Трое»! (вывешивает мнемотаблицу по стихотворению.)

Воспитатель проговаривает каждую строчку, показывая на картинки в таблице: (повторяет с детьми 2 – 3 раза)

Воспитатель: а теперь проверим, как вы запомнили (подзывает ребенка по имени, проговаривает с ним вместе, и еще нескольких детей по очереди).

Рефлексия

- Нравится ли вам зима? Почему?

- О чем песня, которую мы прослушали?

- Ребята, вам понравилось учить стихотворение по картинкам?

- Как называется стихотворение которое мы учили? («Трое»)

Воспитатель: Вы хорошо запомнили и расскажете дома своим родителям это веселое стихотворение.