Конспект НОД по развитию речи в детском саду. Вторая младшая группа. «Что такое хорошо»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в детском саду. Вторая младшая группа. «Что такое хорошо»

Интегрируемые образовательные области:

• Физическое развитие

• Речевое развитие

• Социально-коммуникативное развитие,

• Познавательное развитие.

Цель: содействие нравственному развитию детей.

Задачи:

• Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми.

• Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.

• Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, заботиться о них.

• Обратить внимание детей на то, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками.

Планируемые результаты:

• Может отличить хорошие и плохие поступки,

• Стремится поддерживать доброжелательные отношения с детьми,

• Может повторить формы вежливых обращений,

• Стремится поддержать друзей,

• Знает правила использования в речи вежливых слов.

Оборудование:

• Грамоты «Самому вежливому ребёнку» по количеству детей,

• Цветок, сделанный из цветного картона

• Демонстрационные материалы «Что такое хорошо и что такое плохо?»,

• Мяч

• Ноутбук,

• Музыка для физкультминутки «Птички-невелички»,

• Проектор

• Костюм жирафа

Предварительная работа:

• Чтение В. Осеевой «Волшебное слово»

• Разгадывание загадок в стихах о вежливых словах;

• Чтение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»;

• Игры «Противоположности», «Ласковое слово»;

• Разбор пословиц о добре и доброте;

• Просмотр мультфильма «Три кота»

• Сюжетно-ролевая игра «Если можешь – помогай!».

• Чтение «Что такое хорошо, что такое плохо», «Дядя Стёпа», «Айболит» и др.

• Беседы на темы: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Чтобы ты сделал доброго для людей»,

• Изготовление настольной игры по развитию речи «Что такое хорошо, что такое плохо»

Организационный момент

Воспитатель:

Доброе утро, ребята. Сегодня мы поговорим на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо». Поговорим о хороших и плохих поступках. Ребята, скажите, какие вежливые слова вы сейчас слышали от меня?

Основная часть

Воспитатель:

Дети! Посмотрите за окно, какое время года сейчас? (Зима)

Правильно! А как это поняли? (Холодно, снег лежит/идёт, люди тепло одеты) Молодцы!

А как нам нужно одеваться на улицу, для того чтоб не заболеть и не замерзнуть? (Тепло). А когда мы тепло одеты, а на улице холодно, это хорошо или плохо? (Хорошо)

У нас сейчас выпало много снега.

Ребята, скажите, а снег кушать - это хорошо или плохо? (Плохо) Почему? (Потому что можно заболеть)

А чего нам так не хватает зимой? (Тепла, солнца, цветов)

Сегодня солнышко прислало нам с вами письмо, в котором просит о помощи! Все цветы стали серыми, потеряли свои краски и солнышко просит нас с вами вернуть цвета на место, но для этого нам нужно будет выполнить задания. Вы готовы?

А перед тем, как начать выполнять задания. Я предлагаю немного размяться.

Физкультминутка «Птички-невелички»

Отлично! А теперь за работу!

Первый лепесточек я отрываю, поиграть в игру вежливые слова предлагаю.

Словесная игра «Вежливые слова».

Нам нужно с вами вспомнить все вежливые слова, которые мы знаем.

Приветствие – привет, здравствуйте, доброе утро, добрый вечер.

Прощание – пока, до свидания.

Просьба – пожалуйста, будьте добры, будьте так любезны.

Благодарность - спасибо, большое спасибо, благодарю.

Воспитатель:

Скажите, как можно поприветствовать взрослых и детей?

Пожелание - всего хорошего, всего доброго, будьте здоровы, спокойной ночи, приятного аппетита, доброго пути.

Извинение - простите, извините, пожалуйста, прошу прощения, приношу извинения, прошу меня извинить.

Воспитатель:

Молодцы! Все вежливые слова вспомнили.

Воспитатель:

Второй лепесточек, я отрываю, сейчас на вопросы ответить предлагаю.

Поиграем в игру «Хорошо-плохо»

Правила игры:

Воспитатель называет хороший поступок – дети хлопают, плохой – топают ногами.

Воспитатель:

Третий лепесток я отрываю, сейчас я задание вам прочитаю: и в пальчиковую гимнастику играть предлагаю.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин –

(Двумя руками «держат» предполагаемый апельсин)

Много нас, а он один.

(Показывают сначала десять пальцев, а потом один)

Эта долька – для ежа,

(Загибают большой палец руки)

Эта долька – для стрижа,

(Загибают указательный палец)

Эта долька для утят,

(Загибают средний палец)

Эта долька – для котят,

(Загибают безымянный палец)

Эта долька – для бобра,

(загибают мизинец)

А для волка – кожура.

(Бросают предполагаемую кожуру рукой)

Он сердит на нас – беда!!!

(Делают испуганный вид)

Разбегайся кто куда!

(Делают движения руками в стороны)

Воспитатель:

Четвертый лепесточек отрываю. Научить кого-нибудь не совсем воспитанного чему-нибудь хорошему. У меня как раз есть один знакомый жираф, который не знает, как хорошо себя вести!

Заходит «Жираф», не здоровается.

Все: Здравствуй, Жираф!

Жираф:

Ребята, я, когда прихожу в сад, показываю всем язык, это правильно? (нет)

А что нужно делать? (Здороваться)

А ещё, когда я хочу какую-нибудь игрушку, я её отнимаю, это правильно? (нет)

А как нужно поступить? (попросить)

А ещё, а ещё я люблю есть конфеты на улице, а фантики бросать прямо на дорогу! Это правильно? (нет). А как надо? (бросить в мусорку)

Воспитатель:

А теперь мы откроем последний лепесток с заданием. Пятый лепесток отрываю — в игру поиграть предлагаю «Хорошо и плохо». На столе лежат карточки с хорошими плохими поступками. Наша задача с вами будет эти карточки разделить. На один мольберт выставить картинки с только хорошими поступками, а на второй - только с плохими.

Пока дети играют в игру, воспитатель переворачивает серединку цветка, на цветную с улыбкой.

Рефлексия

Жираф:

Ой, друзья, я оказывается был таким невоспитанным, столько плохих поступков совершал! Стыдно то как! Но теперь, благодаря вам, я всегда буду здороваться, прощаться, говорить пожалуйста и никогда никогда не буду отбирать игрушки и бросать фантики. А ещё я хочу сказать вам всем волшебное слово СПАСИБО!

Воспитатель:

Я в свою очередь хочу вручить вам, мои дорогие малыши, грамоты как самым вежливым, воспитанным и добрым детям! (Вручение грамот)

Воспитатель:

В заключение нашего занятия, мне хотелось бы сказать, что на самом деле не бывает людей только плохих или только хороших. В каждом из нас есть и хорошее, и плохое. Но для того чтобы хорошего было больше, нужно очень стараться, трудиться над собой. И тогда у вас в жизни все получится. В каждом из вас есть много хорошего. Быть хорошим, добрым, совершать правильные поступки не всегда легко. Но твоя доброта к другим людям к тебе, же добром и вернётся. Ради доброго поступка можно уступить, помочь, поделиться.

Используемые источники:

https://kladraz.ru/blogs/blog22425/konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi.html