Итоговая организованная образовательная деятельность по развитию речи во второй младшей группе "Светит солнышко в окошко"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Итоговая организованная образовательная деятельность по развитию речи во второй младшей группе « Светит солнышко в окошко»

Цель:

Уточнить и обобщить представления о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, как времени года.

Задачи:

1. Развивать речь детей, логическое мышление, воображение.

2. Активизировать словарь детей по теме: весна-красна, солнышко, теплое, весеннее, ласковое, веселое, ручей, облака, луч; а так же образовывать уменьшительно-ласкательные существительные от заданных (лучик, облачко, проталинка, солнышко…)

3. Продолжать развивать умение составлять из частей целое.

4.  Воспитывать чувство любви и бережного отношения к природе.

Материал: колокольчик; музыкальная мягкая игрушка солнышко; на пару детей разрезанный на 8 частей круг желтого цвета в конверте; аудиозапись песни «Светит солнышко в окошко» в обработке Попатенко.

Образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая.

Предварительная работа: беседы о весне, солнце; рассматривание иллюстраций о весне; разгадывание загадок о весне, весенних явлениях; наблюдения на прогулках; чтение сказок.

Ход занятия:

Воспитатель звенит колокольчиком (в руках держит солнышко). Просит детей встать в круг.

Воспитатель: Ребята, кто пришел к нам в гости?

Дети: солнышко!

Воспитатель: Наш день, как обычно начинается с улыбки. Давайте все улыбнемся солнышку и друг другу. У нас хорошее настроение. Вот и солнышко нам улыбнулось. Расскажите, какое солнышко?

Дети: веселое, круглое, большое, ласковое, весеннее, теплое…

Воспитатель: А почему солнышко стало теплое? Отгадайте загадку:

«Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?» (весной).

Да, весной. Это замечательное и прекрасное время года. Что происходит весной? За какими приметами мы наблюдали с вами на прогулке? Давайте я буду начинать предложение, а вы заканчивать:

-наступила долгожданная, теплая (весна);

-закончилась холодная (зима);

-стало ярко светить (солнце);

-побежали звонкие (ручейки)

-с крыши капают (сосульки);

-с юга прилетают (птицы);

-люди одевают весеннюю (одежду);

-на деревьях и кустарниках набухают (почки);

-в берлоге просыпается (медведь);

-распускается первый цветок (подснежник).

Молодцы, вы правильно подобрали слова. А солнышко хочет поиграть с вами. Оно принесло задание «Сложи солнышко». Разделитесь на пары, кто с кем хочет. Вот каждой паре конверт с частями, надо сделать целое солнышко, чтобы у него тоже появились друзья (деятельность детей). Сколько солнышек стало? (много).

Ребята, а какие осадки бывают весной?(дождь) Солнышко хочет посмотреть какие вы быстрые и ловкие и поиграть в игру «Солнышко и дождик».(игра проводится 2-3 раза).

Вы очень быстрые. Никого дождь не замочил! А теперь, солнышко хочет проверить, какие вы сообразительные. Вставайте в круг, поиграем в игру «Назови ласково»:

-луч-лучик;

-облако-облачко;

-ветер-ветерок;

-сосулька-сосулечка;

-ручей-ручеек;

-проталина-проталинка;

-дерево-деревце;

-куст-кустик;

-солнце-солнышко;

-листок-листочек;

-цветок-цветочек;

-муравей-муравьишка;

-птица-птичка;

-жук-жучок…

Очень хорошо вы справились с заданием. К сожалению, солнышку пора возвращаться. Давайте будем передавать солнышко по кругу и говорить пожелания в этот весенний день (улыбки, добра, веселья, смеха, удачи, счастья…)

Молодцы, очень добрые у вас пожелания для солнышка. До свидания, солнышко!