ННОД в старшей группе по теме «Путешествие в Африку»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область/

вид деятельности

Формы

реализации

 Средства

реализации

АООП

Воспитывать познавательный интерес и мотивацию к речевому взаимодействию

Учитель – логопед: Здравствуйте, ребята! Каждое утро просыпается солнышко и радует нас своим появлением. Давайте возьмемся за руки. Наши руки будут его лучами. Поднимаем их вверх, расставляем пальцы в стороны. У солнца много лучей, которые своим светом радуют нас всех, теплом согревают всех вокруг. Опускаем руки. И снова беремся за руки. Давайте улыбнемся солнцу.

Л: Ярче, жарче всего солнце светит на юге. Там не бывает такой снежной и холодной зимы, как у нас. Какие жаркие страны вы знаете?

Л: А вы хотели бы побывать в южных странах и увидеть животных, которые там обитают?

Л: Я предлагаю совершить путешествие в Африку. Расскажите, что вы знаете о ней.

Л: На чем можно отправиться в путешествие? Как можно назвать все это одним словом?

Л: К какому виду транспорта относятся самолет, поезд, автомобиль, пароход?

Речевое развитие

Беседа, гимнастика

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы

реализации

Средства

реализации

АООП

Развивать плавный длительный выдох

Учитель -логопед: Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие на пароходе. Ребята, занимайте места, мы отправляемся в Африку. Я буду капитаном парохода. Он плывет и гудит: ы-ы-ы. Повторите.

Л: Впереди земля. Это Африка!

Упражнение на дыхание

Л: Чувствуете, какой особенный здесь воздух? Давайте подышим правильно.
Носом вдох, а выдох ртом.
Дышим глубоко, легко.
Повторим еще разок
И пойдем гулять в лесок

Социально-коммуникативное Речевое развитие

Дыхатель-ная гимнастика

Стихотворение

Активизировать номинативный словарь по лексической теме «Животные жарких стран»

Игра «Найди маму»
Обращаемся к картинке с изображением джунглей и животных жарких стран.

Л: Вышли мамы погулять,
Своих деток показать.
Налетела тучка,
Загремел весенний гром.
Детки испугались,

По разным сторонам разбежались
Снова солнышко сияет
И гулять всех приглашает.
Стали мамы деток звать,
Малышей своих искать.

Л: Помогите мамам найти своих детенышей. Молодцы, наше путешествие продолжается!

Речевое развитие

Игра

Картинка с изображением джунглей и животных жарких стран: тигра, льва, зебры, слона.

Развивать умения сравнивать животных по существенным признакам;

Учить согласовывать существительные с числительными, образовывать притяжательные прилагательные

Игра «Водопой»

Л: Туда по тропе все звери идут,
Там в жаркой саванне животные пьют.
Вода там вкусней лимонада в бутылке.
Ты слово заветное громче пропой
Это с хрустальной водой…

Л: Ребята, давайте посмотрим, кто пришел к водопою, и опишем каждое животное, скажем, какое оно.
Л: Посчитайте, сколько слонов пришло к водопою. Молодцы!

Л: Сейчас мы окажемся в пустыне. Самый яркий представитель животного мира пустыни верблюд. Что вы знаете о верблюдах?
Л: Обратим внимание на картинки с изображением одно- и двугорбого верблюдов. Чем различаются наши верблюды?
Л: В пустыне очень жарко. Предлагаю вернуться в джунгли. Как здесь хорошо. Давайте поиграем.

Речевое развитие, познавательное развитие

Игра «Водопой», загадывание загадки

Картинка с изображением водопоя и животных, картинки верблюдов

Физкультминутка

 «Чудесное превращение»
Л: Повторяйте за мной, изображая животных и действия, о которых идет речь.

Дилы-дилы-дилы появились крокодилы.
Моты-моты-моты появились бегемоты.
Афы-афы-афы жуют листики жирафы.
Ны-ны-ны водой брызгают слоны.
Яны-яны-яны по веткам скачут обезьяны.

Физическое развитие

Речевое развитие

Подвижные упражнения

Стихотворение

Развивать умения сравнивать животных по существенным признакам

Л: Скажите, пожалуйста, на какие группы делятся животные жарких стран по способу питания. Молодцы!

Л: Двигаемся дальше. Перед нами лианы. Освободим дорогу, чтобы продолжить путь. Возьмем изображения лиан, на которых нарисованы кроссворды. У нас необычные лианы, к ним прикреплены кроссворды. Давайте разгадаем их и вспомним, кто чем питается.

Л: Ребята, настала пора возвращаться в наш любимый детский сад. Ой, смотрите, какой-то сундук. Наверное, здесь давно были пираты и спрятали свои сокровища. Возьмем сундук с собой в детский сад?

Речевое развитие

Разгадывание кроссворда

Изображения лиан, сундук

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы

реализации

 Средства

реализации

АООП

Формировать положительное отношение к занятиям

Л:Вот мы и вернулись. Где мы были? Кого видели? Что делали? Что вам понравилось в нашем путешествии? А теперь откроем сундук. Открываем сундук и находим там шоколадные монеты. Молодцы! Вы хорошо занимались!

Коммуникативное развитие

Беседа

Сундук с шоколадными монетами