Конспект открытой образовательной деятельности образовательная область "Речевое развитие"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 4 «Теремок» города Новопавловска

Конспект открытой образовательной деятельности

Образовательная область «Речевое развитие»

Направление: «Развитие речи»

Тема: «Комнатные растения»

с воспитанниками  

старших групп комбинированной направленности

Матвеевой Светланы Владимировны

учителя-логопеда

Новопавловск 2019

Тема ООД: «Комнатные растения.

Цель: закрепить представления о комнатных растениях и навыка ухода за ними.

Задачи:        

Коррекционно-воспитательные задачи. 

Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности,

самостоятельности, инициативности, ответственности.

Воспитание любви и бережного отношения к комнатным растениям.

Коррекционно-развивающие задачи.

-Развивать связную речь, зрительное внимания и восприятия,

-Развивать моторику и координацию движения.

-Закреплять знания детей о потребностях комнатных растений в воде, свете, тепле.

Коррекционно-образовательные задачи.

-Уточнить и актуализировать словарь по теме «Комнатные растения»

 -Совершенствовать синтаксические стороны речи, составление сложноподчиненных предложений со словами «для того чтобы»

-Автоматизировать звука [р] в словах и предложениях.

Оборудование: карточки с изображением комнатных растений, магнитная доска. Комнатные растения, мяч, лейка.

Предварительная работа: рассматривание комнатных растений, совместная работа

по уходу за растениями, работа по схемам 

-«Потребности растений», 

-«Полив комнатных растений», 

-«Строение цветка»,

заучивание пословиц о труде, чтение стихотворений и загадок о растениях, просмотр презентации.

Речевой материал: загадки, рассказ, игры.

Используемые методы: игровые методы, словесный метод, наглядный метод, практический метод.

Здоровье сберегающие технологии: дыхательная гимнастика, физминутка.

План занятия: организационный момент, мотивационный момент, основной этап, рефлексия.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Логопед: перед тем как мы с вами начнем заниматься давайте вспомним как мы будем с вами говорить.

Логопед: говорим всегда красиво смело и неторопливо, ясно четко говорим, потому что

не спешим!!!! Но для этого нам нужно привести в порядок наше дыхание и я вам предлагаю выполнить дыхательную гимнастику «Бабочка».

2. Мотивационный момент.

Логопед: Ребята, я вам предлагаю отгадать загадку:

«На окне у меня целый зимний сад:

Тут кактус, фикус и герань, рядышком стоят.

Фиалка нежно распускается,

Подскажите мне ребята,

Как растения эти растения одни словом называются?»

Логопед – Правильно, комнатные! А почему такие растения называют комнатными?

Логопед – И поговорим мы с вами сегодня    о комнатных растениях и о том, как

за ними ухаживать.

Логопед: Ребята, в загадке говорилось и о кактусе, который тоже стоит среди растений

в нашем кабинете.

У него своя история о том, как он сюда попал. И я вам сейчас её расскажу.

 Его зовут Кактусёнок. Он - круглый, зелёный и колючий. Но колючий он только снаружи, а на самом деле Кактусёнок очень дружелюбный, отзывчивый и любознательный. Рос

он в другом доме вместе со своими сестрами и братьями Кактусиками. Недавно хозяйка пересадила его в красивый маленький горшочек и подарила нашему детскому саду.

Кактусёнку здесь очень нравится, одно его огорчает: вокруг, в больших цветочных горшках, растут неизвестные ему растения, его новые «соседи», с которыми он очень хочет познакомиться поближе и узнать о них, как можно больше, но немного стесняется

и просит нас помочь. Ведь ему так нужны друзья! Поможем ему познакомиться с его новыми «соседями»?

Дети: Поможем.

Логопед: присядет тот, кто назовет комнатное растение. 

3. Основной этап.

Игра «Подбери признак к растению»

Совершенствование грамматического строя речи. Формирование умения отвечать полным ответом.

Логопед: Ребята, наш Кактусёнок с вашей помощью теперь знает, как зовут его «соседей». И сейчас я предлагаю вам рассказать ему о том, какие они, назвав их признаки. Я начну, а вы продолжите.

Это кактус- наш Кактусёнок. Он колючий, зеленый.

Варвара, а фиалка какая?

Фиалка (какая?) – низкая, мягкая, цветущая.

Логопед: Правильно!

Ваня, Фикус (какой?) – высокий, гладкий;

Тамерлан, Герань (какая?) – мягкая, цветущая;

Аким, Кактус (какой?) – колючий, зелёный;

Артур, Папоротник (какой) – высокий, узко лиственный зеленый;

Света, Алоэ (какой?) – высокий, длин лиственный, колючий;

Леша, Пальма (какая?) –пушистая, длинно лиственная, зеленая;

Логопед: Молодцы! Теперь кактусенок знает какие у него соседи.

Логопед: а как за ними нужно ухаживать мы сейчас расскажем.

Беседа «Уход за комнатными растениями»

Логопед: ребята, а что нужно растениям, чтобы они оставались всегда зелёными

и цветущими?

 Логопед: конечно, чтобы растения оставались зелёными и цветущими, за ними нужно ухаживать.

Логопед: ребята, а как нужно ухаживать за растениями?

Логопед: правильно, их поливают, опрыскивают. А ещё?

Логопед: верно. Гладкие  листья растений  протирают мокрой тряпочкой, рыхлят землю

в горшочках. А  как ухаживают за мягкими листьями растений?

Логопед: Правильно, ребята. А ещё растениям нужен солнечный свет, поэтому их ставят на окно или рядом с ним.

Игра «Закончи предложение».

Совершенствование синтаксической стороны речи, составление сложноподчинённых предложений со словами для того чтобы. 

Логопед: давайте поиграем в игру, которая называется «Закончи предложение»

 и расскажем нашему Кактусёнку, для чего растениям нужен именно такой уход и зачем комнатные растения нужны человеку.

 Подойдите ко мне и встаньте вкруг.

Я буду каждому из вас кидать мяч и начинать предложение, а вы будете ловить мяч

 и продолжать предложение. Свой ответ начинайте со слов

«для того чтобы…»

Логопед: комнатные растения нужно поливать…..

- листья на комнатных растениях нужно протирать…

- комнатным растениям нужен солнечный свет….

- комнатные растения нужны человеку…..

- для чего ещё комнатные растения нужны человеку?

Логопед: молодцы!

Физкультминутка.

Логопед: ребята, представьте, что вы все - маленькие растения, вы - мои комнатные растения (дети садятся на корточки).

Логопед: то растение, к которому я подойду и полью из лейки, начинает подниматься, расти и тянуться вверх к солнышку. Нужно встать на носочки, поднять руки вверх

и потянуться ( дети встают на носочки, поднимая руки и потягиваясь)

Логопед: когда я отойду, растение станет постепенно вянуть, опускать листочки. Нужно медленно расслабить и уронить руки, согнуться, опустив голову ( логопед «поливает каждое растение» и в заключение «поливает сразу всех», дети поднимаются)

Логопед: а теперь вы будете тянуть свои листики-руки в ту сторону, куда я скажу,

 но слушайте внимательно, потому что показывать я буду совсем другие действия,

вам важно повторить только то движение, которое я назову, а не покажу (логопед путает детей, заканчивает физкультминутку).

Игра «Ботанический сад» (развитие связной речи)

Логопед: я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Ботанический сад». Одни ребята    будут работниками ботанического сада, а я и другие ребята придём к вам на экскурсию в ботанический сад посмотреть на комнатные растения и послушать ваш рассказ о них.

Логопед: готовы.

Дети: да!

1Ребенок - Это герань - комнатное растение. Герань растет как кустик. У герани прочный стебель, круглые листья, и цветы голубого цвета. Нуждается в поливе и рыхлении почвы. Хорошо растет на солнечном месте.

2 Ребенок - Это алое. У него крепкие стебли и треугольные блестящие листья, светло-зеленого цвета. Любит регулярный полив и солнечное место.

3 Ребенок - Фикус - комнатное растение. Растет как дерево. У него коричневый стебель

и овальные темно-зеленные листья. Нуждается в регулярном поливе. Листья фикуса нужно протирать, убирать пыль.

4 Ребенок - Это кактус – комнатное растение. У кактуса один стебель, зеленного цвета, покрытый колючками, листьев нет.

        
5 Ребенок - Это фиалка - комнатное растение. У нее круглые мягкие листочки и красивые белые, или фиолетовые цветы.

 Герань – не только красивое, но и полезное растение. Её даже называют «доктор ухо-горло-нос», потому что она помогает людям справиться с болезнями уха, горла и носа.

А вот комары, мухи и моль, наоборот, не любят запах герани и улетают.

4. Рефлексия.

Рефлексия

Логопед: Как вы думаете смогли мы помочь нашему Кактусенку?

Логопед: что мы для этого сделали?

Логопед: вам понравилось занятие? Что вам понравилось больше всего?

Логопед: вы молодцы! вручаю шарики (в виде цветов)