Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по теме: «Пересказ сказки «Репка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию  речи  во второй младшей  группе

 по теме: «Пересказ сказки «Репка»

Задачи: 

- связная речь: учить пересказу совместно со взрослыми на примере сказки «Репка»;

- словарь и грамматика:   учить правильно по смыслу называть качества предметов;

Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звука [м], учить менять высоту голоса

Материалы и оборудование: настольный театр «Репка», игрушки (кошка, котенок, мышка, медвежонок).

Содержание организованной деятельности детей:

1. Беседа.

- Дети, как вы думаете, что такое сказка? Кто сочиняет сказки? (Писатели.)

- Да, есть авторские сказки, а есть народные. Это сказки, которые люди рассказывали друг другу из поколения в поколение: мамы и папы рассказывали сказки своим детям, а когда дети вырастали, они тоже рассказывали сказки своим детям, и так продолжалось до наших дней.  

Вы любите слушать сказки?

Cегодня  я вам расскажу сказку «Репка».

Кто ее знает, пусть мне помогает.

(Рассказывает сказку, используя настольный театр).

Воспитатель.

А сейчас мы будем рассказывать сказку все вместе. Посадил…

Дети. Дед репку.

Воспитатель. Выросла ….

Дети. Репка большая-пребольшая.

 (После совместного пересказа воспитатель раздает фигурки персонажей сказки из настольного театра.  Предлагает рассказать сказку еще раз. Дети вместе с воспитателем или самостоятельно рассказывают сказку.

Физкультминутка

Воспитатель. Сейчас мы свами тоже посадим репку.

Дети наклонятся и «сажают» зернышки.

Покажите, какая большая – пребольшая выросла у вас репка.

(Дети встают на носочки и поднимают руки высоко над головой)

Игра повторяется несколько раз.

Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель .Кто это пришел помогать тянуть репку? (Показывает кошку)

(ответы детей).

Да, это мама кошка. Как она мяукает?

А кто у нее детеныши? (ответы детей)

Правильно, котенок. Он маленький и мяукает тоненько. Как мяукает котенок?

Прибежала …(показывает игрушку)

Дети. Мышка

Воспитатель. Она маленькая, серенькая, живет в норке.

А это кто? (показывает игрушку)

Дети. Медвежонок, мишка.

Воспитатель. Это мишка. Он большой, лохматый, любит мед.

(Дети показывают, где мышка и мишка)

          Воспитатель. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы мне скажете, про кого она.

1.Маленькая ,серенькая,

Живет в норке,

Любит корки.

Кто то?(мышка)

 И еще одна загадка:

2.Большой, лохматый,

В лесу живет,

Любит мед.

Кто это? (мишка)

Воспитатель. Дети послушайте слова: м-м-ма-ма, м-м мы-шка, м-м- маленькая, м-м –мышонок. Какой звук есть в этих словах.

          Развивающая игра с мячом «Кто лишний?».

- Я бросаю вам мяч и называю слово, вы ловите мяч, только если я назову героя сказки, а если нет, то отбиваете мяч обратно: мышка, лиса, дедушка, внучка, волк, коза, собака, кошка, петух, бабушка, корова.

Итог. Рефлексия деятельности.

- Что учились делать?

- Какую сказку пересказывали?

- Какие задания вызвали затруднения?

- Какие задания выполнили легко?

- Что запомнилось на занятии?