Конспект "Мир сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи для детей старшей группы «Мир сказки»
Цель: обобщить представления детей о сказках.
Задачи: углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас.
• упражнять в словообразовании и словоизменении.
• формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его.
• развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.
• развивать мелкую моторику рук и движений.
• развивать умение согласовывать свои действия с партнерами, желание преодолевать препятствия.
• воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.
• воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.

Материалы и оборудование: компьютер, аудиозаписи, «письмо», слайды по сказкам, тарелки с горохом и фасолью, макеты деревьев, игрушки Колобок и Лиса, разрезные картинки, иллюстрации сказок, пазлы на тему «Сказки».
Предварительная работа:
• чтение детям сказок;
• обсуждение прочитанного материала;
• отгадывание загадок,
• собирание пазлов к сказкам,
• раскрашивание раскрасок.

Предполагаемый результат:
- Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок.
- Овладевает способностью рассуждать, высказываться.
- Формирование у ребенка практических навыков работы с различными материалами (пазлы, разрезные картинки, крупа).

Ход НОД:

Воспитатель:
- Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей). И я люблю.
- А какие сказки вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете. А как можно сказать о сказке, какая она?

 Если в сказке есть чудо, то она… (чудесная);
- есть волшебство, то... (волшебная);
- есть добро, то… (добрая);
- есть радость, то… (радостная);
- есть загадки, то... (загадочная);
- есть мудрость, то… (мудрая) и т.д.
- А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать? (Ответы детей)

«Помоги Золушке»
Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо. Прочитаем? (1 слайд)
«Дорогие ребята! Злой волшебник проник в нашу страну сказок и принёс нам много бед. Помогите нам пожалуйста. Он перепутал все сказки и всех сказочных героев. И мы не знаем, как нам избавиться от его злых поступков»
(2 слайд)
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, кто прислал нам письмо? (Золушка )
-Чем же занималась Золушка? Что делала? (Ей приходилось выполнять самую трудную, сложную и тяжелую работу: мачеха часто заставляла ее перебирать горох, фасоль. Девушка трудилась всю ночь).
Давайте мы ей поможем. Но как мы сможем попасть в сказку? Какие волшебные слова или заклинания вы знаете? (ответы детей, выбираются одни слова, например: Крибле-крабле-бумс).
(Звучит музыка)
(3 слайд)
Воспитатель: Вот мы и в сказке. Давайте поможем Золушке перебрать фасоль (в коробочках фасоль, горох).
Дети перебирают фасоль и горох и на дне тарелок находят загадки.

«Загадки – отгадки»
После каждой отгаданной загадки воспитатель включает слайд с изображением сказочного героя.

1. Красна девица грустна,
   Ей не нравится весна.
   Ей на солнце тяжко,
   Слезы льет бедняжка.
   Снегурочка (4 слайд)
   2. В небесах и на земле скачет баба на метле,
   Страшная, злая, кто она такая?
   Баба-Яга (5 слайд)
   3. У Аленушки-сестрицы
   Унесли братишку птицы.
   Высоко они летят
   Далеко они глядят
   Гуси-лебеди (6 слайд)
   4. Летела стрела и попала в болото,
   И в этом болоте поймал ее кто-то.
   Кто, распростившись с зеленою кожей.
   Сделался милой, красивой, пригожей?
   Царевна лягушка (7 слайд)
   5. Посадил ее дед в поле
   Лето целое росла.
   Всей семьей ее тянули
   Очень крупная была.
   Репка (8 слайд)
   6.Жили-были семь ребят
   Белых маленьких козлят.
   Проник обманом серый в дом.
   Коза потом его нашла,
   Перехитрить его смогла.
   И всех детей своих спасла.
   Козлята (9 слайд)
   7.На сметане был мешен
   В русской печке испечен.
   Повстречал в лесу зверей
   И ушел от них скорей.
   Колобок (10 слайд)
   Воспитатель:
   - Ребята, подскажите, а куда укатился Колобок в сказке? (ответы детей)
   - Хотите отправиться за Колобком в Волшебный лес? (ответы детей)
   Звучит аудиозапись. Воспитатель катит Колобка в лес, все идут за Колобком. «Лисичкины сказки»
   Воспитатель:
   - Ребята лес волшебный перед нами. А как вы думаете, в волшебном лесу какие звери живут? (ответы детей)
   Воспитатель: - Загадаю вам загадку
   Кто в лесу свои следы
   Ловко заметает?
   Огоньком среди листвы
   И кустов мелькает?
   Это грозный враг мышей,
   Зайцев и полёвок,
   Всех зверей лесных хитрей,
   Быстр он и ловок.
   (Ответы детей) Воспитатель показывает игрушку Лису
   - Какой в сказках бывает лисица?
   (Ответы детей)
   - Помогите Колобку не попасть Лисичке в лапы. Назовите сказки, в которых лиса является главным героем? Тогда Лиса отпустит Колобка (ответы детей)
   (Варианты ответов:
   - Лисичка - сестричка и серый волк
   - Колобок
   - Теремок
   - Рукавичка
   - Лисичка со скалочкой
   - Лиса и журавль и др.)
   Воспитатель: - Молодцы! Лисичка довольна вашими ответами. Колобок спасён!
   Физминутка «Колобок»
   Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
   Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
   То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
   То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
   то с бельчонком подружился. (приседание)
   Покатился по дорожке, (бег по группе)
   и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)
   Воспитатель: - Отправляемся дальше в путешествие по сказкам.

Викторина «Хорошо ли ты знаешь сказки».
1. Кто помог зайцу лису из избушки выгнать? («Заюшкина избушка» – петух)
2. Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
3. Как называется сказка, главный герой, которой едет на печке к царю? («По щучьему велению»)
4. В какой сказке мышка помогла вытянуть овощ из земли? («Репка»)
5. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым яйцом? («Курочка - ряба»)
6. В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика? («Гуси-лебеди»)
7. Возле леса, на опушке трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Как вы догадались?(ответы детей)
- А вы знаете, что мишки любят играть? Давайте и мы с вами поиграем (дети свободно располагаются по залу).
Игра Медвежата
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так -
Головой своей крутили
(поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так -
Дружно дерево качали
(наклоны туловищем вправо и влево)
И вразвалочку ходили,
И из речки воду пили
Вот так, вот так -
И из речки воду пили
( наклоны вперёд )
А ещё они плясали!
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так -
Кверху лапы поднимали!
(поднимаем ножки)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какое разное настроение бывает у медведей в сказке «Три медведя».

 «Сказочные пазлы»
Воспитатель:
- Случилась беда, все сказочные картинки рассыпались, наверно не обошлось здесь без проделок Бабы Яги. Вы должны собрать пазлы и сказку назвать!
(Дети делятся на 3 команды и собирают пазлы)
Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: - Молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь все герои на своих местах. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.
- Что понравилось вам в путешествии? (ответы детей)
- Что больше всего запомнилось? (ответы детей)
- А не пора ли нам в свою группу, в свой детский сад возвращаться? Давайте скажем все вместе волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс».